中心对称（第1课时）教学案例分析.docVIP

《中心对称》第1课时 教学案例分析 西华初中 王彤 《中心对称》第1课时 教学案例分析 西华初中 王彤 一、教材分析 （一）、地位与作用 本节课主要学习中心对称的概念和性质。中心对称是旋转变换的特殊形式，所以已经学过的轴对称变换和旋转的概念及性质，为本节课的学习起了铺垫作用，扫清了学习障碍，本节课的知识也为即将研究的中心对称图形、关于原点对称的点的坐标以及利用平移、轴对称、旋转的组合进行图案设计奠定了坚实的基础。（二）、教学目标分析知识与技能:理解中心对称，对称中心，对称点等概念；掌握中心对称的性质；应用中心对称的概念及性质，解决实际问题。过程与方法:：经历探究发现中心对称性质的过程，提高观察、分析、抽象、概括等能力；体验猜想、类比等数学思想。 （三）教学重、难点分析重点：掌握中心对称的概念及性质难点：准确理解概念及性质，利用其解决实际问题。二、教法与学法分析 （一）、学情分析：本节课是在学生学习了旋转的基础上，从旋转变换引入中心对称的，学生在学习旋转的过程中，已经充分体验了观察、测量、旋转画图等活动，经历了在操作活动中探索性质的过程，获得了初步的数学活动经验和体验，具备了一定的主动参与、合作交流的意识和初步的观察、分析、抽象概括能力。（二）、教学方法：结合本节课的教学内容，以及学生的心理特点和认知水平