服务学习学生学习成效及成果资料.PDF

服務學習學生學習成效及成果資料 一、服務學習 學生學習成效 (一) 學校推動服務學習課程之整體成效 1. 學生參與團隊活動中，清楚自己的角色與功能，發展自己的專長能力， 並在實踐服務的過程中，培養團隊合作、溝通協調、負責任、及問題解決的能 力，在慶賀活動中展現多元智能與自信，落實以學習者為中 心之理念。 2. 學生能深刻體會社會服務的意義、深化環境議題之探究能力、啟發服務 社區的情懷與實踐力，培養公民素養與責任。 3.參訪社區並認識社區的歷史變遷、認識與學校有關的人、事、物，而後， 將結合特色課程實施將 生活體驗化為文字紀錄等方式實施。 二、服務學習實施困境與突破 (一)困境一 ：學生人數少，志工均由固定的學生擔任 學校學生人數低於50 人，高年級學生17 人，所以擔任志工部份幾乎式落 在高年級身上，每個人須負責 1-2項工作，目前考慮將四年級亦納進來，每個 人都有服務學習的機會。 (二)困境二： 身心障礙學生服務學習機會較少 學校身心障礙學生二位，其中一位屬於中度智能障礙學生，身心障 礙 學生即可由過去以往的「服務接受者」轉變為「服務提供者」，鼓勵教 師與巡迴教師開發身心 障礙學生的潛能，讓他們也能有服務學習的機會。 三、學校未來服務學習發展策略 服務學習的實施，能讓學生有反思的機會，產生同理心，營造溫暖、關懷 的氣氛讓學生有安全感，有助於分享自身經驗。從家庭、學校、社區甚至未來 都能本著服務的心理來面對人、事、物；身心障礙學生逐漸規劃在教師及相關 人員有系統的提供支持下，身心障礙學生也能從服務接受者轉變為服務提供者。 106 學年度尖山國小服務學習 -環保小尖兵成果資料 說明：環境保護局到校宣導資 說明： 校長介紹主講人 源回收 說明： 到各班做垃圾分類 說明： 到保健室做垃圾分類 說明： 將各班的垃圾拿到資源 說明：整裡資源回收室的垃圾 回收室進行整理 106 學年度尖山國小服務學習- 參加雲林縣幼童軍體驗營成果資料 說明： 小朋友在校練習唱童軍說明： 小朋友在校練習綁童軍 歌 繩 說明：同心協力將軌道組成， 說明： 小朋友在校練習旗舞 並成功讓小球滾到終點 說明： 手牽手扭動身體將呼拉 說明： 參加幼童軍體驗營上台 圈從第一個人穿過身體 表演旗舞 到最後一個人 106 學年度尖山國小服務學習-進行社區打掃成果資料 說明： 出發進行社區打掃 說明：從校園圍牆邊進行打掃 說明： 打掃附近鄰居的門口 說明： 將掃成堆的枯草畚起來 說明：掃至附近公車站牌 說明： 夾起圍牆周圍垃圾 106 學年度尖山國小服務學習- 受邀至大興國小 50週年校慶表演成果資料 說明： 學生在校練唱烏克麗麗說明： 老師在旁指導烏克麗麗 說明：在學校操場練習 說明：高年級的學生表演現況 說明：苗栗和雲林的尖山國小 說明：烏克麗麗表演全體照 兩校校長與表演者大合照 106 學年度尖山國小服務學習- 空汙宣導成果資料 說明： 升旗時進行空汙宣導 說明： 介紹空汙旗子顏色 說明：指導小朋友進行空汙廣