LED微机原理课程设计.docxVIP

PAGE 2 微机原理课程设计 实验报告 学 院：信息科学与工程学院 专业班级：自动化0808班 学 号： 姓 名： 指导老师： 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第 1 章 课程设计的目的和基本要求 3 1.1 课程设计目的 3 1.2 课程设计内容及要求 3 1.2.1 课程设计内容 3 1.2.2 基本要求 3 第2 章 课程设计题目 4 2.1 课题简介 4 2.2 设计要求 4 2.3 实验设备 4 第 3 章 设计思想和实施方案论述 5 3.1 整体设计思路 5 3.2模块功能分解 11 3.2.1键盘与数码管 11 3.2.2 点阵 LED 显示汉字模块 13 课程设计中遇到的问题及解决方法 14 收获与体会 15 附录Ⅰ：汇编源代码 17 附录Ⅱ：C程序源代码 51 附录Ⅲ：参考文献 57 第 1 章 课程设计的目的和基本要求 1.1 课程设计目的 《微机应用系统设计与综合实验（实践）》课程设计是自动化专业本科生必修的一门技术基础课。通过本课程设计，让学生对微机系统有一个较全面的理解，对典型数字接口电路的应用技术有一个较深入的掌握，并对应用系统进行硬件原理和软件编程进行分析、设计和调试，达到基本掌握简单微型计算机应用系统软硬件的设计方法，提高项目开发能力的目的。要求同学独立完成课题，写出课程设计说明书，画出电路原理图，说明工作原理，画出电路印制板图， 编写设计程序及程序流程图。希望同学们认真阅读课程设计任务书，认真查阅资料，完成好上机调试，圆满完成本次课程设计。 1.2 课程设计内容及要求 1.2.1 课程设计内容 本次课程设计设置 A、B 两组题型。每个人可在 A 组中任选 3 题，或从 B 组中任选一题 作为自己课程设计任务，经指导教师登记确认后方可设计（题目确认后，一般不得变更）。 1.2.2 基本要求 ① 针对课题设计的题目广泛查阅资料，综合所学的知识，细心独立的完成 ② 学生应注重培养自己独立思考，综合分析问题解决问题能力很调试程序的能力。 ③ 学生应积极参加讨论报告会，主动参与讨论发言。 ④ 按时完成课程设计，按规定要求写出课程设计报告 第2 章 课程设计题目 2.1 课题简介 B 组的第 11 题：点阵 LED 功能设计 2.2 设计要求 （1）、编程语言为汇编语言和 C 语言； （2）、硬件电路基于 80x86 微机接口电路； （3）、程序功能要求：小键盘给定、数码管显示、控制并显示“待机”，“欢迎你进入系统！”，“再 见”（延时 10 秒）； （4）、具备本地及远程（串行方式）功能。 2.3 实验设备 硬件要求：PC 微机一台，TD-PIT 实验系统一套（见图 1）； 所用芯片：8255A，基本输入输出单元，8×8 点阵 LED，数码管，小键盘，导线； 软件要求：TD-PIT 编程软件； 第 3 章 设计思想和实施方案论述 3.1 整体设计思路 硬件模块图如下： 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 1：系统硬件模块图 下面介绍设计思路： 程序设计采用文档/视图结构，主程序只负责显示数据以以及接受键盘的输入，所有的相关操作全部在中断中完成，如汉字的切换，在每个定时中断中更换显示的存储区内容即可，这种程序结构使得思路非常的清晰，非常有利于拓展。 系统的初始化流程如下： 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 2：系统主程序图 在主程序中不断的扫描8x8点阵和数码管、以及4x4键盘，这是一个死循环，除非程序退出，否则一直执行。 扫描函数的流程是图如下： 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 3：键盘扫描流程图 由于本系统只用到了4 个功能按键，因此不需要扫描行，只扫描列即可。 显示函数流程如下： 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 4：点阵显示流程图 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 5：数码管扫描函数流程图 8254定时器从系统总线PCLK分出10S的计数中断，在程序的初始化代码中设置8254的分频比，以及工作方式即可，然后编写中断处理代码，在每个中断处理代码中更换显示的内容编码，这样子中断退出后，显示的内容就会立刻改变。 中断处理函数如下： 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 6：中断处理流程 由于在Windows环境下不支持中断，如本实验在DOS环境下运行，对中断调用前，需要进行中断的初始化，初始化代码如下： 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 7：中断初始化流程 3.2模块功能分解 3.2.1键盘与数码管 矩阵式键盘的结构及