2017人教版高中生物必修2第五章 第2节《染色体变异》.pptVIP

生物几倍体判别不能只看细胞内含有多少个染色体组，还要考虑生物个体发育的直接来源。 A、如果生物体由受精卵发育而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。 B、如果生物体是由配子——卵细胞或花粉直接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，都叫单倍体。 几倍体判别？ 注意: 1、体细胞中含一个染色体组的个体一定是单倍体 2、单倍体的体细胞中不一定含一个染色体组 3、体细胞中含有两个或三个染色体组的个体不一定就是二倍体或三倍体，也可能是单倍体 体细胞中的染色体数 配子中的染色体数 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物 豌 豆 7 2 普通小麦 42 3 小黑麦 28 八倍体 比较项目 生物种类 14 1 二倍体 六倍体 21 56 8 4 6 课堂巩固P89 a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。 请判断： b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。 c、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组 d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体 课堂练习 例题：下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育 出④⑤⑥三种品种,根据上述过程,回答下列问题: ⑶ 由③培育出⑥的常用方法是___________, 形成的⑥叫_________。 依据的原理是________ 。 用秋水仙素处理 多倍体 染色体变异 3．用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开化后，经适当处理，则（? ） A．能产生正常配子，结出种子形成果实?? B．结出的果实为五倍体 C．不能产生正常配子，但可形成无籽西瓜 D．结出的果实为三倍体 CD 4．用基因型为DdTt一植株所产生的花粉粒，经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使其成为二倍体，这些幼苗长成后的自交后代（ ） A．全部为纯合体 B．全部为杂合体 C．1/16为纯合体 D．4/16为纯合体 A 6、单倍体育种的措施和优点 　　以利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆粒豌豆为例说明单倍体育种方法： 高皱DDtt 杂合高圆DdTt 矮圆ddTT 花药离 体培养 高圆DT 矮皱dt 高皱Dt 矮圆dT 纯合高圆DDTT 纯合矮皱ddtt 纯合高皱DDtt 纯合矮圆ddTT 单倍体植株 单倍体植株 单倍体植株 单倍体植株 染色体数目加倍 秋水仙素处理 染色体数目加倍 秋水仙素处理 染色体数目加倍 秋水仙素处理 染色体数目加倍 秋水仙素处理 多倍体育种 单倍体育种 常用方法 原理 特点 举例 用秋水仙素处理种子或 幼苗 花药离体培养 抑制细胞分裂中纺锤体的 形成，使染色体数目加倍 后不能形成两个细胞 诱导配子直接发育成 植株，再用秋水仙素 加倍成纯合体 1）操作简、易行，器官大，营养物质含量高 ，2）适用于植物，动物难开展，但发育延迟，结实率低. 。 1）缩短育种年限，且都为纯合子 2）但方法复杂，成活率较低，且高度不育 三倍体西瓜、 八倍体小黑麦 抗病植株的育成 ？ 22条染色体(普通西瓜） 33条染色体（无子西瓜） 第2节 染色体变异 问题情境:一 1、染色体变异与基因突变,基因重组比较,具有怎样的特点? 染色体在光学显微镜下可以观察到,而基因突变,基因重组则观察不到 2、归纳染色体变异的类型? 染色体结构变异与染色体数目变异 猫叫综合征 症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。 病因：5号染色体结构部分缺失 染色体结构变异 一、染色体结构的变异的类型 正常 异常 缺失 增加（重复） 颠倒（倒位） 移接（易位）） 染色体结构变异 染色体上的基因的数目和排列顺序改变 生物性状的变异 多数不利 二、染色体数目的变异： 一)个别染色体的增加或减少 二)以染色体组的形式成倍的增加或减少 正常 增多 减少 个别变异 整组变异 成倍增多或减少 2、染色体数目的变异 响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟 一)个别染色体的增加或减少 二、染色体数目的变异： 1、例 智障“天才”舟舟的资料 舟舟是一个先天智力障碍(21三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色体 ■姓名／胡一舟 ■年龄：27 岁 ■出生／1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智 （正常人的最低70） ■演出／自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。 21三体综合征（先天愚型），患者比正常人多一条染色体