白白的雪白白的猫(教案）.docVIP

《白白的雪白白的猫》活动计划 活动目标： 1、感受冬日静谧的氛围以及散文诗的优美。 2、感受小猫诞生的神奇与喜悦。 活动准备： 小猫和雪花的手偶、教学大书、ppt动画 活动过程： 1、出示小猫的手偶，请幼儿说说这是谁呀，引导幼儿说出白白的猫咪。出示雪花的手偶，引导幼儿说出白白的雪花。 2、出示大书，告诉幼儿“这有一本好看的书，讲的就是雪花和猫咪的故事” ——讲述故事第一页，请幼儿说说画上有什么？（红色的房子、光秃秃的大树、落满树叶的草地） ——讲述故事第二页的前半段，提问：你们看见雪花了吗，在哪里啊？再请幼儿站起来和老师一起模仿雪花轻轻落在大树上的样子。再请幼儿观察书上的小猫“哎呀，来了一只白白的小猫，他在哪儿呢？（哦，他轻轻的跳到了树上）他在看什么呢？（他在看雪\是吗，我们一起来看看吧） ——讲述故事第三页，请幼儿和老师模仿小猫轻轻走路的样子，走到草地上再走回位子上。提问：你们看小猫从树上下来，轻轻的走到草地上，他在看什么啊？ ——讲述故事第四、五页，引导幼儿观察到处都是静悄悄的。可是这间屋子去亮着灯，难怪猫咪一直在往屋里看呢。 ——请一位幼儿帮猫咪打开门，看看屋里到底有谁？（还有一只小猫）它在干什么？（在睡觉\小朋友说的不对，这是一只猫妈妈，她一直在生宝宝呢，因为生宝宝很辛苦所以猫妈妈闭着眼睛休息一下。） ——猫妈妈生了吗，我们一起来看看吧（哇，生了生了，猫妈妈生了好多宝宝啊，我们一起为她欢迎吧） 3、伴随宁静、舒缓的音乐，一起欣赏一遍动画故事。 白白的雪白白的猫》活动反思 “下雪”是一个很抽象的概念，用语言是说不明白的，再加上成都地区很少下雪，如何让刚刚进入托班，而又从未见过雪的孩子感受冬日的静谧，丰富孩子们的相关经验着实让我很伤脑子。托班孩子的年龄特点之一就是缺乏足够的经验及抽象思维，他们需要的是自己的亲身体验，所以我在 教学活动的设计上，先通过生动有趣的动画下雪场景以及优美、舒缓的 音乐，让孩子初步感受、体验雪花飞舞的美丽景象，接着出示雪花和白猫的教具，吸引幼儿注意力，让幼儿愿意跟随老师一起欣赏散文诗《白白的雪，白白的猫》。然后老师通过逐页讲述故事大书，逐步丰富幼儿词汇，引导并启发幼儿说出了雪是白白的，会轻轻的飘。让幼儿能大胆地用语言把自己对冬日的感受表达出来。同时，考虑到孩子的年龄特点，也为了帮助幼儿掌握“***轻轻的***”的结构句式，我在活动中加入了互动游戏“下雪了”。这一安排把课堂气氛活跃起来，也满足托班幼儿好动的特点。整活动中孩子们被雪的世界所吸引，教具的设置、视频运用将孩子带入了一个雪的世界。孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的，会轻轻的落下等等。 通过一个学期与孩子的生活，我们班的孩子和我的关系是比较亲密的，在各项活动中，我也始终以一个玩伴的角色和他们相处。有了这一良好的基础，在今天的活动中，我觉得整个活动的氛围是十分轻松愉快的，孩子们也乐意在老师的引导下看看、说说。特别是幼儿在扮演小雪花的时候，我发觉孩子都能与我充分地互动起来，而且都能大胆表达，我想这与我日常教学中对孩子的语言影响也是分不开的。 虽然孩子在生活中对“下雪”并不十分熟悉，但通过今天的活动，我觉得引发了孩子对雪更浓厚的兴趣，也让他们体验到了活动的快乐。