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旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 课堂小结 课堂小结 第三章 图形的平移与旋转 3.4 简单的图案设计 回顾思考 还记得这些画是怎样画出来的吗？ 还可以只画出一个，利用变换手段即可得到 利用作全等图形，无缝隙拼接 我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能： 用最基本的几何元素—点、线设计与制作图案 用最简单的几何图形—三角形、矩形设计、制作图案 割补、无缝隙拼接 回顾思考 在生活中，我们经常见到一些美丽的图案： 你能用平移、旋转、轴对称分析 图中各图案的形成过程吗？ 基本图案 图案的形成过程 分析图案的形成过程 图案分析 例：欣赏图中图案，并分析这个图案形成的过程. 解：图中图案是由三个“基本图案”组成的，它们分别是三个颜色不同的“爬虫”(形状，大小完全相同).在图中，同色的“爬虫”之间是平移关系，所有同色的“爬虫”可以通过其中一只经过平移而得到；相邻的不同色的“爬虫”之间可以通过旋转而得到，其中，旋转角为120°，旋转中心为“爬虫”头上，腿上或脚趾上一点. 图案欣赏 下列这些图案是怎样设计得到的呢？ 观察思考 请同学们分组讨论: 怎样用圆规画出这个六花瓣图? 讨论思考 小结: 生活中很多美丽的图案和几何图形都有密切联系，复杂美丽的图案都是由简单图形按一定规律排列组合而成; 即使最简单的几何图案经过你的精心设计也会给人以赏心悦目的感觉. 课堂小结 结束 课后作业 补充: 用直尺,圆规,三角尺再设计一个新颖的(课堂上未见过的)美丽图案. * * * 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 课堂小结 课堂小结 * * *
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