2019-2020年五年级语文下册 田忌赛马2-2教案 人教版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 田忌赛马2-2教案 人教版 学习目标： 　　1．学会本课生字新词。 　　2．有感情地朗读课文。 　　3．理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。 　　4．学习按一定顺序写的表达方法。 教学重点： 　　1．学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 　　2．学习按一定顺序写的表达方法。 教学难点： 　　学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。 教具准备：多媒体投影机。多媒体课件。纸马。 课　 型：　阅读探究课。 第一课时安排： 　　1．理解课文内容，能用自己的话介绍两次赛马的经过。 　　2．懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分学生有更多启发） 　　3．有感情朗读课文3—12自然段。能积累一些词语。 第二课时安排： 　　1．掌握本课生字新词。 　　2．学习本文按一定顺序写的表达方法。 　　3．“动脑筋”故事交流会。 第二课时 同学们，上一节课我们学习了《田忌赛马》，谁能说说这个故事主要讲了哪一件事？ 师（多媒体出示转败为胜）。 师：你学的真认真，田忌和齐威王进行赛马，第一次田忌失败了，让我们一起来看看第一场比赛的场面，仔细看，哪些是田忌的马，他为什么会失败呢？ 师：哦，你观察得很仔细，知道了齐威王每个等级的马都比田忌的强一些，所以田忌输了，那课文又是怎样描写第一场比赛的呢？老师和你们一起读读。 师：田忌的马在第一次比赛中失败了，他是那么扫兴，那么还是原来的马。怎么会在第二场比赛中转败为胜呢？ 让我们再来看看第二场比赛的场面。 1.（多媒体出示第一场，文字，田忌下等马，齐威王上等马） 师配合画面读：孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。 2.（多媒体出示第二场，文字，上等马，中等马） 师配读：第15节，接着进行第二场比赛，孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场，此时的齐威王有点心慌了，你说他会怎么想呢？ 3.师：就在齐威王心慌意乱的时候，第三场比赛又开始了。 师：田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场，这下的齐威王…… 师：怎么会这样呢？ 师：你看，还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜，（多媒体演示句子）。 “只、一下”表示调换顺序这个方法很简单，这么简单的方法，齐国大将又很喜欢赛马的田忌为什么没想到，而在旁观看的孙膑却想到了呢？你们在学习小组内学学课文 的3—12小节。找找有关语句读读并说说。 师：那么我们起来分角色读读3—12小节和读旁白，你们挑选自己喜欢的角色读。 你看，孙膑就是抓住了这些有利条件让田忌转败为胜，我们一起再来读读课文最后一小节。 （多媒体出示：还是原来的马，只是调换了出场顺序，就可以转败为胜）。 师：那么学了课文，你能对田忌赛马这件事谈谈你的一些看法吗？你先说给自己听听。 师：愿意把你的看法说给大家听听吗？ 附送： 2019-2020年五年级语文下册 画蛇添足教案 语文A版 教学目标 1、会认本课的生字、会写本课的生字。 2、懂得文字、词在文中的含义，理解本文的寓意。 3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。 4、诵读这则寓言。 教学重点 理解这则寓言的内容用寓意。 教学难点 能用“画蛇添足”说一句话。 教学准备：小黑板 教学时数：1课时 教学过程 一、导入新课 上节课我们学习了《掩耳盗钟》，它告诉了我们一个什么道理？我国古代有不少流传很广的寓言故事，它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道理，这些寓言故事见于各类文献之中，如《战国策》《淮南子》《韩非子》等，后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习一则寓言。 二、学习目标 1．会认本课的2个生字，会写本课的3个生字。 2．懂得字、词在文中的含义，理解本文的寓意。 3．能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。 4．有感情地诵读这则寓言。 三、整体感知 1．检查预习。 2．幻灯显示： （1）读准 祠　　　　赐　　　　谓 （2）解释下列加点的词。 ①引酒且饮之（　　　）　②丁壮者引弦而战（　　　） （3）说说句子大意： 蛇固无足，子安能为之足？ 3．活动安排：复述故事比赛，以小组为单位，任选一则寓言故事派代表参赛。 最后师生评议，评出优胜者，颁发小奖品。 四、重点、难点的学习与目标完成过程 1．指名诵读“画蛇添足”。 2．串讲课文：同学串讲，老师适时指点。 3．学生分小组讨论问题：这则寓言的寓言是什么？然后交流。 明确：“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。 4．能力训练：这则寓言已成为常见的成语，请造一个句子。教师可先示范造句。学生造句后，组织大家评价是否恰当。