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高一信息技术上机操作复习课教案 　　上机操作复习课　　【教学目标】　　、巩固掌握创建数据库、数据表的方法，及建立表间联系的方法。　　2、让学生通过创建和运行查询，对数据进行查找、筛选和排序，体验数据检查的基本过程，加深对数据查询原理的理解。　　【教学重点】　　掌握数据库的基本操作方法。　　【教学难点】　　如何引导学生把握复习的重点和方法。　　【教学策略】　　教师利用网络多媒体教室，采用任务驱动为主的教学方法，引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析，对系统的功能及使用方法进行归纳总结。教师提出问题和布置任务，由易到难，层层递进。学生操作实践的同时，教师适时进行演示和指导，对常见错误进行纠正，对学生完成任务的情况及时反馈和评价。　　【教学环境】　　采用多媒体网络计算机实验室上课，教师机具有广播功能和文件发送功能。　　【教学时间】　　课时　　【教学过程】　　导入　　通过前几节课的模拟操作练习，同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型？　　学生可能回答不知道，可能回答创建数据库。　　没错，通过模拟练习，我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数据库，并建立相关数据表。　　设计意图：让学生重视数据库和数据表的创建。　　操作实践　　任务1：在D盘的Access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库，并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表，表的结构设置如下：　　参赛选手表　　字段名　　字段类型　　是否主键　　选手编号　　文本　　是　　姓名　　文本　　否　　学校名称　　文本　　否　　电子邮箱　　文本　　否　　参赛学校表　　字段名　　字段类型　　是否主键　　学校名称　　文本　　是　　地址　　文本　　否　　电子邮箱　　文本　　否　　请某个同学操作演示。　　学生一起看操作演示。　　适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。　　容易出错的地方：保存的目录是否正确　　数据库名、数据表名、字段名是否正确　　主键设置是否正确：主键的设置有几种方法？　　讲授　　Access数据库是多个数据表的集合，我们可以在这些数据表之间建立一种联系，从而将各表中的数据关联起来，实施多个相关表之间的数据连接。　　操作实践　　任务2：建立参赛选手表和参赛作品表之间的联系。　　请某个同学上来操作演示一下。　　学生一起看操作演示。　　讲授　　适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。　　在Access中，利用“工具”菜单中的“关系”菜单项来建立表与表之间的联系。用来关联的两个字段的数据名通常是相同的，而参照完整性是用来保证数据的完整性。　　设计意图：让学生演示操作，由其他学生判断做对与否，教师点评，指出易错处，加深学生对此类题的理解。　　讲授　　在数据库的操作中，数据的检索是日常工作中很大的一部分，对单个表，我们可以直接通过筛选、排序来进行数据检索。　　演示：用“筛选”的功能在“参赛作品表”中查找“网页设计”作品。　　任务3：在“参赛作品表”中，用“筛选”的功能查找小学组的“网页设计”作品。　　任务4：查找小学组的“网页设计”和中学组“电子报刊”作品。　　学生实践操作　　教师适时演示和指导。　　讲授　　在“准则”中，两个条件若在同一行，表示它们之间的关系是AND（与），即这些条件要同时满足；若在不同行，则它们的关系是oR（或），即这些条件只要满足其中一个就可以了。比如说，要查找网页设计和电脑动画作品；查找布心小学的网页设计作品；查找一等奖和二等奖作品。　　“*”符号是通用字符，代表任意文字，“1*”表示第一个字符为“1”是字符串。“1*1”；姓王的；　　设计意图：在设置筛选条件（准则）时，让学生确认条件之间的关系至关重要。上课时，多给一些条件让学生进行判断，加深对设置条件的理解。　　讲授　　如果检索的数据涉及到多个表，或者只显示指定的某些字段，那么筛选则不能达到要求。这时，数据的检索就是需要通过系统的查询功能来完成。　　学生实践操作　　任务4：创建查询找出所有作品的作者、所在学校和联系电话，保存为查询。　　教师适时演示和指导。　　在创建这个查询时，我们需要的是“作品名称”、“姓名”、“学校名称”和“联系电话”这些字段，它们分别来自“参赛作品表”、“参赛选手表”和“参赛学校表”。　　任务5：创建查询找出获得一等奖作品的作者、所在学校和联系电话，保存为查询1。　　上一个任务中查找的是所有作品的信息，而本任务中只需找出获得“一等奖”作品的消息，这时在查询中增加了约束条件。　　任务6：创建查询找出获得二等奖作品的作者、所在学校和