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《不等式及其解集》 教材所处的地位和作用： 本节内容在全书及章节的地位是：《 不等式及其解集 》是新人教版初中数学教材第七册第九章第1节内容。学生已初步体会到生活中的量与量之间的关系，有相等与不等的情形，就是有大小之分，在此之前，学生已学习了等式基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。 教学目标：1.了解不等式的概念；理解不等式的解、解集；能正确表示不等式的解集。 2.经历把实际问题抽象为不等式的过程，能列出不等式； 初步体会不等式是刻画现实世界中不等关系的一种有效的数学模型。 3.培养自主学习的能力、合作交流意识与探究精神。 教学重点：不等式的解以及不等式解集的表示。 教学难点：用不等式表示数量之间的不等关系。 教学过程： 创设情景环节 问题：一辆匀速行驶的汽车在11：20距离A地50千米，（设车速为x千米/小时) （1）若该车计划在上午12:00准时到达A地，车速应满足什么条件呢？(请列出方程) （2）若该车计划在上午12:00之前驶过A地，车速应满足什么条件呢？ 协同探索环节 分析问题:设车速是x千米/时 （1）①准时到达，从路程上看，行驶 h的路程为50km, 即 ②准时到达，从时间上看，行驶50km所用时间为 h, 即 （2）在解决第一小问之后，让学生回答第二小问。 2、不等式的定义 8＞5, 5＜8, x 1.1 , h≥160， a+2≤ 2a+1 ，5+3≠12-5 。 用＞或＜号表示大小关系或用≠号表示不等关系的式子叫不等式。 不等式中常见的不等号有五种：“＞”、“＜”、 “≥”、“≤” 、“≠” （练习1、练习2） 不等式的解及解集 对于不等式 请同学们认真填写下表：（见PPT） 我们把使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解。 思考：你还能找出这个不等式的其他解吗?这个不等式有多少个解? （2）一般地,一个含有未知数的不等式的所有的解,组成这个不等式的解集,求不等式解集的过程叫做解不等式。 （练习3、练习4） 4、不等式解集的表示方法 用数轴表示不等式的解集分三步： a.画数轴；b.定界点；c.定方向 练习反馈环节 判断下列式子中哪些是不等式？ （1）32 （ ） （2）3x2+2x （ ） （3）x3x+1 （ ） （4）x=2x+5 （ ） （5）a+b≠c （ ） （6）|x-1|0 （ ） 2、书本115页练习第1题。 3、下列结论中，错误的是（ ）（A）-1不是2x＞0的解 （B）x+4-1的解有无数个（C）3是x+14的解 （D）x-27的解集是x9 4、直接说出不等式的解集 (1)x+36 (2)2x≤8 (3)x+2≥0 (4) 思考：怎样用数轴表示不等式的解集呢？（归纳总结用数轴表示不等式解集的步骤） 5、用不等式表示图中所示的解集．（见PPT） 小结提高环节 这节课你学到了哪些？（让学生自己总结，最后师生共评）