2019-2020年五年级语文下册 黄山松 2教案 长春版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 黄山松 2教案 长春版 教学目标 1.认识10个生字，会写6个字。 2.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。　 3.了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 4.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。 教学重点 1.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。　 2.学习本文抓住特点进行描写的方法。 教学难点 学习本文抓住特点进行描写的方法。 教学准备 投影图片。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、初步感知黄山松，引导学生抓住重点，有条理地介绍自己对黄山、黄山松的认识和了解。 结合自己查阅的资料介绍对黄山松的认识和了解。 二、学习生字、新词。 1.利用词典掌握要求掌握的生字。 2.重点指导易错字音和易错字形，理解词语。 3.小组学习、汇报。 三、朗读课文。 1.能正确、流利地朗读课文。 2.多种形式组织朗读练习。 3.指明读文。 第二课时 一、深入读文了解课文叙述的顺序和特点 1.读课文，思考：黄山松给你留下了哪些深刻的印象？ 注意结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。 2.文中具体写了黄山松的哪三个特点？举出文中概括这三个特点的句子。 二、结合具体的语句了解黄山松的特点,感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 （一）了解黄山松的特点。 1.结合具体语句感受黄山松的特点。 2.默读、思考；小组讨论、交流。 （二）感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 1.作者对黄山松是怎样一种感情，你是从哪些语句中体会到作者这种感情的？ （1）结合重点语句进行具体的朗读指导。） （2）学生自评、互评 2.学生读课文，结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。（认识到文章总的顺序是按着总述—分述的顺序来讲的。） 第三课时 一、回读课文，整体感受文章。 说一说：你认为作者在写作这篇文章时哪些地方精彩？ （引导学生从内容、表达方式以及情感态度等方面进一步认识作者写作文章的特点） 二、练习巩固。 1.巩固基础知识。 2.口头表达文章的写作顺序以及黄山松的三个特点。 教师巡视、指导，小组间学生互相评价。 附送： 2019-2020年五年级语文下册 黄山松 3教案 长春版 一、教学目标 1.学会本课的生字和新词。学习本文观察细致,抓住特点进行描写的方法。 2.培养学生能够正确、流利、有感情地朗读课文的能力。培养学生能够联系上下文理解词语、辨析词语的能力。 3.感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 二、基础知识 1.生字 摹（艹 11画）mó 描摹 摹仿 婷（女 9画）tíng 娉娉婷婷 崖（山 8画）yá 山崖 悬崖 铸（钅 7画）zhù 铸造 铸件 铸工 铸铁 蒲（艹 10画）pú 蒲公英 蒲草 阜（十 6画）fù 小阜 物阜民丰 2.区别字 摹（ ）墓（　）崖（ ）祷（　）蒲（　） 幕（ ）募（　）涯（ ）铸（ ）薄（　） 3.本课应该掌握的词语： 特殊 崩裂 雨露 坚韧 紧密 不可思议 四面八方 三、教材分析 1．教材特点： 文章条理清晰，层次分明。课文的二、三、四自然段从三个方面分别描写介绍了黄山松的特点。每一个自然段都紧紧围绕一方面的特点展开描写，语言表达十分准确。 2．教学重点： 通过课文详细的描写，充分理解黄山松的三大特点。 3．教学难点： 学习丰子恺抓住事物点进行形象具体描写的方法。 4．教学突破点： 以黄山松的图片欣赏为切入点，让学生在形象感观上对黄山松有一定的了解，在此基础上，学习课文，深入理解感受作者笔下的黄山松的特点，学习作者描写的方法。 四、教法设计 第一课时 教学内容：初步了解课文内容，学会本课的生字，新词。 教学过程： （一）读课文，了解课文大概内容。 这篇文章是一篇散文，主要是描写黄山景物中最具特色的景物之一——松树。 （二）再读课文，自学本课得生字，新词。 1．充分运用工具书，查字典、词典理解生字，新词。 2．读课文，理清课文思路。 （三）熟读课文，鼓励学生质疑。 1．课文哪几部分介绍了黄山的特点？ 2．黄山松有什么特色？ 3．这篇散文主要写了什么内容？ 4．作者是怎样把黄山松的特点具体写出来得？ （四）作业：熟读课文。　 第二课时 教学内容：理解课文内容，了解黄山松特点。 教学过程： （一）指名读课文。 （二）品析文章。 1.展示关于黄山的相关图片和资料，学生欣赏思考，提出问题： （1）黄山松有那些特点？ （2）课文是怎样具体描述黄山松的样子和特点的？ 2．读课文，进一步体会文章内容： （1）你是从哪些语句中体会到黄山松的特点的？ （2）哪些结构体现了作者对黄山松的由衷称赞和喜爱？ 体会文章所表达的思想感