2019-2020年五年级音乐下册 友谊2教案 人音版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 友谊2教案 人音版 教学内容： 聆听歌曲《让世界充满爱》 教学目标： 1.通过聆听音乐，让学生们深切感受到只有让世界充满爱，我们的社会才是一个和谐的社会，大家生活在这样的一个大家庭里才会感到温暖和幸福； 2.通过学唱歌曲，表达对老师的崇敬心情。 教学重难点： 1.唱好二声部合唱《手拉手》从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感。2.儿歌歌曲创作活动。 教学过程： 一、导入新课： 1.我们的社会是个和谐健康发展的社会，只要每个人献出一点点爱心就会变得更美好，下面一起来欣赏这首《让世界充满爱》。 2.书上的歌词和范唱完全是两首歌曲，这需要给学生打出正确的歌词； 3.歌曲反应的什么内容??它的主题思想是什么？ 4.歌曲的风格是通俗的还是其他类的歌曲?通俗歌曲在节奏上和演唱上有什么特征？ 5.跟着音乐一起学学旋律； 6.在20世纪50年代，北京有一群初二的学生们，她们怀着对老师的崇敬心情，集体创作了这首词，以苹果比喻学生火热的心去慰问老师； 7.一起来欣赏这首歌曲，并跟着音乐划拍指挥； 8.学唱歌曲，学生一起唱谱； 9.以崇敬的心情、稍快的速度唱曲调； 10.鼓励学生自己也学会创作； 二、课堂小结： 教育学生热爱祖国，尊敬老师，并且培养学生的爱心，只要每个人献出一点点爱心，世界就会变得更加美好。 附送： 2019-2020年五年级音乐下册 友谊3教案 人音版 教学目标 唱好二声部合唱《手拉手》从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿 歌歌曲创作活动，表达对老师的情谊。 2.欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。 3.师生情、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》等作品，让我们进一步体验友谊永存。 教学重难点 1.唱好二声部合唱《手拉手》从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感点。 2.儿歌歌曲创作活动。 教学用具 电子琴、录音机、磁带、光盘、节奏卡片 教学过程 一、组织教学 1.回忆儿时的情景导入。 设问：在小时侯---- 二、聆听《我的朋友在哪里》 2.设问：你听!这首歌是否也在找朋友? (1)欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。 (2)讨论：歌曲的内容、情绪及演唱形式。 3.学唱歌曲。 (1)在教师指导下。 (2)在自学前，教师先范唱这两乐句曲调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系。 (4)在合成时教师注意调整两个声部的音准与和谐。 (5) 教师伴奏 (6)教师播放伴奏带 三、表演《手拉手》 4.表演歌曲。 (1)按歌谱上要求。 (2)让学生自选打击乐器为歌曲伴奏，编创设计一组舞蹈动作为歌曲伴舞或排成表演唱。四、创作动作：为儿歌谱曲5.创作好第一句歌词的曲调，反复咏唱体验，在自己满意的前提下，唱给周围的同学听。 6.完整地唱给周围的同学听，征求意见进行修改后为大家表演。边欣赏边讨论，并请几位有舞蹈特长的学生设计舞步，示范集体舞舞步，全体跟学。部分学生可戴上头饰及披肩扮演不同肤色的世界各国儿童。注意乐句的完整性，注意切分节奏。(是第一乐句的变化重复)，以提高学生分析、听辨的能力。 接着的单声部比较简单，学生能视唱。 五、小结 7.小结：友谊长在，友爱永存。