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园林工程制图》 《园林制图技术》说课 农林科学系　　李永金 目录 一、课程基本信息 二、课程的性质与任务 三、课程目标 四、课程设计 五、教学基本条件 六、课程创新设想 一、课程基本信息 —— 授课对象分析 园林技术专业学生 （1）本学期授课对象为三年制一年级园林（14）01班学生。园林（14）01班42人，其中男生15人，女生27人，少数民族学生32人，占76%。 （2）学习基础参差不齐，文化理论基础不佳，数理能力、空间思维想象能力一般。 （3）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。 （4）对学习园林工程制图的重要性认识不够。 （5）部分同学学习兴趣浓厚，喜欢动手画图和动脑思考， 具备一定的识图和绘图能力。 一、课程基本信息——时间、学时、教材内容 园林素材表现、园林设计总平面图、园林植物配置图、园林工程图 正投影法和三视图、点 线 面的投影、基本体轴测投影、组合体 常用绘图工具及用法、国标基本规定、常见几何及平面图形画法 基本理论和基础知识 投影制图 专业 制图 二年级第一学期，共126学时 　　使用教材 《园林工程制图》 　本书为高职高专院校园林技术专业及相关专业教材。本书内容本着高等职业教育的特色，对课程将园林制图技术的理论与实践有机结合，突出学生实践操作技能的培养，体现实用性和先进性；注重能力培养和知识传授，每章的知识点后都附有相关的技能训练，能与理实一体化授课要求相吻合，切实提高学生识图画图的实战能力。 二、课程的性质与任务 课程性质 课程任务 园林技术专业专业核心课程 是一门介绍园林工程图样绘制和识读技能的课程 。 　1、培养专业素质：绘图、阅读工程图样的能力； 空间想象、空间分析的能力； 解决实际问题的能力； 动手操作的能力； 严谨细致、认真负责的工作作风。 2、为后续课程打基础：《园林规划设计》的先修课 二、课程的性质与任务 课程的前后衔接 立体几何 园林制图技术 园林规划设计 中学阶段 第三学期 第四学期 二、课程的性质与任务 课程的功能和地位 以培养园林技术应用型高端技能人才为目标 《园林制图技术》是从事园林工程建设的设计和施工技术人员表达设计意图，交流技术思想，指导生产施工等必须具备的基本知识和基本技能 本课程作为专业核心,要求学生在初步熟悉国家标准的基础上，掌握绘图及读图的基本理论及方法，并初步 掌握园林设计总平图、植物配置图的绘制及阅读方法。 三、课程目标 1 2 3 技能目标 素质目标 知识目标 1.训练学生绘制园林图的技能，能绘熟练地绘制出高质 量的符合国家制图标准的园林设计图；2.培养学生阅 读专业图的能力。 注意培养学生认真负责、踏实敬业的工作态度和严 谨求实、一丝不苟的工作作风，将良好素质培养和 思想品德培养贯穿于教学全过程。 1.掌握各类园林图的图示方法和制图标准的有关规定； 了解并熟悉各类园林图表达的内容； 2.熟悉各类工程图的图示方法和园林要素图示方法。 四、课程设计—— 设计理念 以综合能力培养为重点 以教师为主导 以学生为主体 满足 高等教育 的需求 满足 职业岗位 的需求 满足 人才的 素质要求 满足 人才能力 培养的要求 3 4 2 1 以“必需、够用”为度 四、课程设计—— 课程内容 　　根据园林制图技术课程标准的要求，针对高职教育的特点，在教学内容的组织上，将内容分为： 1.概述 2.园林制图基本知识与基本技能； 3.园林制图基本图示方法； 4.园林规划设计图； 5.园林工程施工图识读五个模块。 四、课程设计——课时分配 四、课程设计——课时分配 教学重难点： 重点： 1.园林制图基本知识与基本技能； 2.制图基本图示方法； 3.园林规划设计图； 难点：园林基本图示方法模块中的任务一：投影作图原理；园林规划设计图模块中的任务二：园林设计效果图；以上为教学重点中的难点。 四、课程设计——教学程序设计 教学程序设计 情境迁移导入 讲授课堂内容 例题讲解 课堂练习