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复习导入
1、用代入消元法解方程组。
①
②
2、解二元一次方程组的基本思路是什么?
基本思路:
消元: 把“二元”变为“一元”
3、用代入法解方程组的步骤是什么?
写解
求解
代入
消去一个未知数
分别求出两个未知数的值
写出方程组的解
变形
用一个未知数的代数式表示另一个未知数
主要步骤:
复习导入
检验
把x、y的值代入原方程
北师大版八年级上册数学
求解二元一次方程组(2)
繁荣初级中学 王常梅
学习目标
学习目标:会用加减消元法解二元一次方程组。
重点:1、用加减消元法解二元一次方程组。
2、了解加减消元法解二元一次方程组的一般步骤。
难点:理解二元一次方程组的“消元”思想,体会化“未知”为“已知”的化归思想。
探索新知
想一想:怎样解下面的二元一次方程组呢?
探索新知
想一想:怎样解下面的二元一 次方程组呢?
探索新知
想一想:怎样解下面的二元一 次方程组呢?
分析:
①左边 + ② 左边 = ① 右边 + ②右边
当同一个未知数的系数互为相反数时,将两方程左右两边分别相加,从而把二元变为一元。
探索新知
分析:
左边
右边
-
-
=
7
注意:要检验哦!
当同一个未知数的系数相同时,将两方程左右两边分别相减,从而把二元变为一元。
训练反馈
分别相加
y
分别相减
x
B
训练反馈
解: ①-②,得
2x=4+4,
x=4
解: ①+②,得
8x=16
x =2
解:①×3,得:6x+9y=36.③
探索新知
②×2,得:6x+8y=34. ④
③-④,得:y=2.
将y=2代入①,得:x=3.
所以原方程组的解是
归纳总结
思考:
1、当同一个未知数的系数相同时应将两方程( )
3、解二元一次方程组基本思路是什么?
基本思路:
二元
一元
加减消元:
通过两式相加(减)消去一个未知数,化二元一次方程组为一元一次方程。这种解方程组的方法称为加减消元法,简称加减法。
2、当同一个未知数的系数互为相反数时应将两方程( )
相加
相减
主要步骤:
写解
求解
加减
消去一个元
求出两个未知数的值
写出方程组的解
变形
把同一个未知数的系数变为相同或互为相反数
3、加减法解二元一次方程组的主要步骤有哪些?
归纳总结
检验
把x、y的值代入原方程
课堂检测
所以原方程组的解为
拓展训练
解:根据题意得
③
课堂小结
通过这节课的学习你收获了什么?
1、加减法解二元一次方程组基本思路是什么?
基本思路:
二元
一元
加减消元:
主要步骤:
写解
求解
加减
消去一个元
求出两个未知数的值
写出方程组的解
变形
把同一个未知数的系数变为相同或互为相反数
2、加减法解二元一次方程组的主要步骤有哪些?
3、解二元一次方程组的方法有 .
代入法、加减法
课后作业
A层:1、教材P113知识技能第1题(作业本)
2、练习册P44练习三基础演练
B层:1、教材P113知识技能第1题(作业本)
2、练习册P44练习三基础演练、能力拓展
3、教材P114数学理解第2、3题(书)
谢谢!
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