5.1.1《认识分式》课件.pptVIP

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课题:5.1.1 认识分式 学 校:郑州市第三十四中学 授课教师:王 丽 教材版本:北师大版 《数学》 八年级 下册 我们学校准备组织学生 人,老师 人参观博物馆,如果博物馆的门票是学生价2元/人,成人价5元/人,那么他们买门票需要付 元,平均每人 元。 1、会根据分式的概念,区别整式与分式; 2、会求分式的值,并会判断分式有无意义。 学习目标 自主学习完后提交的问题: 课堂学习任务一: 问题1:说出你是如何对自主学习任务中的“问题1”进行分类的? 问题2:找出你所列的代数式的中整式?除整式外的其它代数式是什么?它们有什么共同特征?它们与整式又有什么不同点? 问题3:类比分数,概括分式的概念及表达形式; 问题4:根据分式的概念,自己列举一个是分式的式子(1)自己给定其中所含字母的一个值,求此时该分式的值; (2)说明什么情况下你所列的分式有意义?什么情况下无意义? 要求:小组内讨论5分钟,后展示交流。 从“1、2、a、b、c”中选取若干个数字或字母,组成两个代数式,其中一个是整式,另一个是分式。 应用新知 反馈训练 1、在下面四个代数式中,分式为( ) A、 B、 C、 D、- + 2、当x=-1时,下列分式无意义的是(   ) A、 B、 C、 D、 3、当x=3 时,分式 的值为 课堂小结: 谈谈本节课你的收获有哪些? 当堂测试 检测题在作业盒子里, 时间3分钟。 作业布置 基础作业:课本p109、110页第1、2、3题。 提高作业:第4、5、题及课后作业。 预习作业:自主预习下一节内容。

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