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课题：5.1.1 认识分式 学 校：郑州市第三十四中学 授课教师：王 丽 教材版本：北师大版 《数学》 八年级 下册 我们学校准备组织学生 人，老师 人参观博物馆，如果博物馆的门票是学生价2元/人，成人价5元/人，那么他们买门票需要付 元，平均每人 元。 1、会根据分式的概念，区别整式与分式； 2、会求分式的值，并会判断分式有无意义。 学习目标 自主学习完后提交的问题： 课堂学习任务一： 问题1：说出你是如何对自主学习任务中的“问题1”进行分类的? 问题2：找出你所列的代数式的中整式？除整式外的其它代数式是什么？它们有什么共同特征？它们与整式又有什么不同点？ 问题3：类比分数，概括分式的概念及表达形式； 问题4：根据分式的概念，自己列举一个是分式的式子（1）自己给定其中所含字母的一个值，求此时该分式的值； （2）说明什么情况下你所列的分式有意义？什么情况下无意义？ 要求：小组内讨论5分钟，后展示交流。 从“1、2、a、b、c”中选取若干个数字或字母，组成两个代数式，其中一个是整式，另一个是分式。 应用新知 反馈训练 1、在下面四个代数式中,分式为( ) A、 B、 C、 D、- + 2、当x=-1时，下列分式无意义的是( ) A、 B、 C、 D、 3、当x=3 时，分式 的值为 课堂小结： 谈谈本节课你的收获有哪些？ 当堂测试 检测题在作业盒子里， 时间3分钟。 作业布置 基础作业：课本p109、110页第1、2、3题。 提高作业：第4、5、题及课后作业。 预习作业：自主预习下一节内容。
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