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上海教师队伍建设成效显著 洛教师队伍建设威艘 ?本刊记者栾兆祥方有林顾明 本刊通讯员黄唏建 在全面推进素质教育中,教师是最主要的改革实施者，是 学生增长知识和思想进步的引路人，又是实现科教兴国，科教 兴市战略的生力军?当今社会生活和思想意识的日益多样化. 教育改革不断深化，教师队伍的结构全面更新，社会对教师素 质期待不断提高，党对教师寄予无限的希望?这一切都迫切需 要全面提高教师以师德为核心的综合素质?使教师成为学生 和社会的楷模. ，从政治高度和教育发展艘略角度?重视师资队伍的师 德教育 首先，以亮行”师德一票否决制为代表，把师德教育与 业务水平的提高放在同样的高度来抓?全市大，中，小学十分 重视师德教育，从政治高度和教育发展战略角度来抓师德?在 高校中，复旦大学,东华大学等学校就是如此:东华大学各级 组织的领导?注重抓师资队伍的师德教育建设?使教师队伍的 政治素质和敬业精神明显提高?在教师职务晋升，评优，评先 进及选拔岀国进修等工作中实行师德一票否决制，学校 的业余党校也充分发挥了对教师进行思想教育的功能.定期 选择一批积极要求进步的教师进行马列主义,毛泽东思想和 邓小平理论的培训学习,使他们的政治理论承平进一步得到 提高.这样不仅使教师思想政治素质得到提高.敬业精神也得 到加强?目前，东华大学教师中党员占46%,在博土生硕士生 导师队伍中，党员分别占77.4%和61.9%教师队伍中正在形成 党员教师为核心的骨干群体：1995年以来，设校有9名教师 分别获得了全国优秀教师上海市优秀教育工作者等称号,25 名教师获上海市育才奖,还有一批教师获得了其他备类奖励 其次?提高教师自我调节的能力，营造和谐奋进的集体氛 圉，正确地理解作为普通人的教师，从而正确有效地调动教师 的工作积极性.沪上大，中学积极探索形式多样的师德教 育新途径?如上海市国商附中注重唯物辩证法的思想方法指 导，提高教师自我调节的能力.该校针对教师在实践中产生的 主客观矛盾，在同事相处中产生的内部矛盾，学校领导坚持不 当”裁判员，不当”老娘舅”，不居高临下地说教，而是注重 培养教师自我化解矛盾的能力?结合教工中已经发生或可能 发生的种种矛盾.就实论虚讲观点,从党内到党外，从骨干到 群众，指的潜在模式再如，南汇县 六灶中学抓师德教育注重从领导班子做起，以班子建设来增 强教师队伍的凝聚力和战斗力?该校充分发挥领导班子的旗 帜作用，把班子建设的着眼点，突破点,关键点放在理论建设 上，增强班子戚员的凝聚力，带动全体教师奋发向上?首先，用 理论武装班子成员,做到班子成员，先学制??「辅导制??「进 修制”;其次，用”人格工程”来塑造班子成员，做到务实的 人格凝聚人，以良好的形象凝聚人;再次?用情感沟通来凝聚 班子成员，提倡互相激励的友情,强化互相学习的真情，增进 互相补台的挚情;第四，协坷班子成员之间的关系，提倡处理 好职责与权利的关系，处理好正职与下属的关系?领导班子建 设有力地提升了全校教师队伍的素质,增强了教师的战斗力 宝山区泰和路小学进行师德教育注重实效?正确地理解作为 {i；菇 普通人的教师，满足普通人的需要，从而正确有效地调动教师 的工作积极性:该校管理者站在常人的角度去理解，体验教师 内心复杂的世界.教师作为普通人，同样具有普通人的情绪和 情感?普通人常有的思想，习惯，弱点和惰性?学校切实地为他 们服务，满足他们的基本需要?首先，减轻教师的工作压力:提 倡教师按时上下班?提高课堂40分钟的质量，提高8pJ,时工作 效率,充分利用好在校的这段时同?学校提倡当天的工作当天 完成，阶段工作提前完成，一般工作不带回家做:其次,是调节 教师的工作情绪?倡导人与人彼此真诚相待?做到”人敬我一 尺,我敬人一丈…严以律己?宽待人?除此之外?还定期 开展一些师生联欢会或教师的交友活动，以缓和教师紧张的 神经;还定期面向教师开展心理咨询讲座，使教师尽量学会心 理的自我调节. 二，高度t规中青年骨干教师队伍建设，造就了一批可持 续发展的高素质教师队伍 青年是国家的未来,青年教师是教师队伍的未来?加强青 年教师和骨干教师队伍的建设是教师队伍建设的重中之重： 本市高校和中小学十分注意青年教师的建设,把青年骨干教 师作为各级各类学校可持续发展的后备力量进行培养?目前. 全市已基本形成以中青年骨干教师为主，年龄结构和学历结 构合理，骨干教师队伍稳定的师资队伍,为学校的进一步发展 莫定了扎实的基础 首先，注重抓青年教师学历层洗提高?高校无论是引进青 年教师还是时在职青年教师，都明文规定学历耍事，以保证教 师队伍素质的稳步提高?复旦大学,上海交通大学，上海工程 技术大学，上海音乐学院,上海商业职业技术学院等高校都十 分注重抓学历层次提高，鼓励青年教师脱颖而出，尽早站在教 学和科研的前列如19