初高中生物学习简报第3期.pptVIP

* 初高中生物学习简报第3期 温馨提示 老师们，暑假快乐！ 继续教育学习八月底后即将结束，提醒没有交作业的学员请尽快提交，以免影响到自己的学习成绩。 如何培养学生的学习兴趣？ 发布者： 何理 ?（发布时间：?2014-8-6 15:51:26） 兴趣是最好的老师。兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用。在教学中，教师要采用多种方法激发学生学习兴趣。 如何培养学生学习的兴趣呢？在教学中要变换教学活动的内容和形式，避免单调地较长时间地从事一项活动。这样可以提高学生学习的效率。这要*教师搞形式多样的教学活动，让学生学有乐趣，从而激起学生浓厚的学习兴趣.让学生体会到学习成功的快乐，教师要多鼓励学生，经常搞竞赛、评比。如小组间的竞赛，好的方面加分，突出好的或有进步的给加奖励分，定期汇总评比，给以奖励。唤起学生的评比兴趣，不是单纯为了评比而评比，是要不断激起学生学习的欲望，创设良好的氛围。 学生对自己的学习有满意、愉快、喜爱的情绪，学生才愿学、乐学。正如心理学家研究的那样：兴趣和爱好是一种同愉快情绪相联系的认识倾向性与活动的倾向性，它能推动人学习科学知识，追求真理，形成熟练的技能和技巧。可见，乐趣对人的认知和学习活动起着重要的作用。但过度的兴奋也会给学习效率产生干扰性影响。这个尺度需要老师掌握好，适度调整。有时还要保持适当的紧张度，对提高效率，增强竞争能力有积极意义。 有乐趣才能有兴趣。就是要调动学生的学习积极性，以满腔的热情，高度集中注意力，投入到学习当中去！ 我的教学故事 发布者： 任子君 ?（发布时间：?2014-8-7 21:43:11）??　　 人们常把教师比作“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。可我总觉得这比喻有点悲摧，老师和学生更象并排站立的大树和小树，共同成长，共同守卫，相互依偎　　从教十几年，送走一届届学生的同时，收获更多的是欣慰。我总觉得和我付出相比，学生回报给我的更多，多到让我心甘情愿，无怨无悔的以感恩的心态来面对一切.。　　不曾忘了上课前，会有学生悄悄地把讲桌擦得干干净净，只为不弄脏老师的衣服；不曾忘了教室里常有一束束漂亮的、知名的、不知名的花或干脆是草，只为了让身处其中的人能心情愉快；不曾忘了当因感冒两眼发黑，满头大汗站在讲台上时，教室里忽然里一片安静，有人连忙递上水和药，然后默契的假装调皮似的要求给节自我展示的机会；更不曾忘了，只因医生说老师身体差，数九寒天，是谁悄悄地在门外留下一盆鲫鱼，可自己却感冒了……　　孩子们，面对你们那一双双让人揪心，却又不得不面对的眼睛，那一副副不宽但却让人信任的肩，那一张张幼稚却又真诚的脸，还有什么能阻挡我对你们的爱？尽管你们有时也会调皮捣蛋的让我抓狂，但老师也不是完人，正好多点磨练机会。　　伴着你们从小不点成长为靓妹帅哥，老师也幸福的不停重复成长。当你们金榜题名时嚷嚷着宰老师一顿时，我其实是何其幸福的被宰呀，那种心情其实和望子成龙，望女成凤是一样样的。　　孩子们，你们回报给我的爱太多了，多到我能源源不断的把它传下去，永不停止。 我的教学故事 发布者： 何娅 ?（发布时间：?2014-8-4 11:26:23）????? 作为一名新老师，我每节课以后都要对自己的教学做一个反思总结，在这个过程中常常发现自己在教学上的很多问题，比如有时候在课堂中对学生与教师定位不够清晰，忽略了学生的主体地位，不知不觉走进了满堂灌的教学模式中，学生缺乏主动性，学习兴趣也在降低，在之后每节课教学设计中要尽量体现学生的主体地位，让学生成为课堂的主角。????? 新课程、新教材强调面向全体学生，而不仅仅是少数尖子生。这就意味着教师应同等对待每一个学生，关注个体差异,着眼于学生的全面发展，满足不同学生的学习需求，激发不同学生的学习兴趣，培养学生掌握和运用知识的能力使他们通过学习，都能在原有水平上得到提高，获得发展。 所以在教学过程中应从教案的设计到课堂教学的实施，力求满足每一个学生，承认他们理解能力上的差别，在讨论中保护他们的好奇心,从多方位、多层次、多角度去看待学生，用赏识教育的观点评价学生,发现每个学生的闪光点，使每个学生都充满学好生物课程的信心。????? 所以在下学期教学工作中，会更加注意学生的分层教育