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大学物理实验课程 的课堂生态研究 发言人：陈桂云 E-mail: chenguiyun@njau.edu.cn 第九届全国高等学校物理实验教学研讨会 2016. 7/17-7/ 21 青海 西宁 汇报内容 概 述 研究背景：教育生态学简介 大学物理实验课程的 定位和目标 ——课堂生态系统的完善方向 大学物理实验课程的 现实状况 ——课堂生态系统的缺陷分析 大学物理实验课程的 教学模式 ——课堂生态系统的模式重构 大学物理实验课程的课堂生态研究 陈桂云 吴威 曾伦武 用教育生态学的理论和方法研究大学物理实验课程。指出其课堂生态尚未呈现出教师、学生和环境三要素之间的整体均衡，良性互动，协调共进的态势。从理念与结构框架、环境场构建、教育客体重整、教学流程重构、评价方式完善五个层面，对大学物理实验的课堂生态系统进行了更具人本情怀的模式重构。研究给出了新教学模式下的课堂生态系统结构框架，探讨了互动性课堂的教室筹建、内容重组、教学流程和评价方式，给出了增强课堂生态活力的方案建议。 1. 概 述（摘 要） 大学物理实验课程的课堂生态研究 陈桂云 吴威 曾伦武 2. 研究背景：教育生态学概述 教育主体 教育客体 环境系统 教育生态 健康 评价 教育生态 危机 预警