中学生如何对议论文分论点的提炼(递进式).pptVIP

二、怎样提炼分论点 A、并列式分解 一、是什么——主要是回答类别和性质方面的问题 “是”字句 2、为什么——把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 “因为”句 3、怎么做、怎么办——主要是回答解决中心论点的方法和途径方面的问题 “怎么做”句 4、会怎样——主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响） 组合句 文明举止非常重要 1、文明犹如一盏明灯，光彩耀眼。 2、文明犹如一杯好茶，温暖人心。 3、文明犹如一座高山，大气磅礴。 1、浇灌文明之花，提升个人修养。 2、浇灌文明之花，改善社会风貌。 3、浇灌文明之花，提升国家形象。 （是什么） （会怎样） 成就，栖于文明 1、成就，栖于文明，成就是帆，文明即舟，相辅相成。 2、成就，栖于文明，成就是蛟，文明即海，相依相离。 3、成就，栖于文明，成就是破晓，文明即光，相伴相随。 为什么 尊重他人，赢得胜利 1、尊重如明媚的阳光，照亮冷漠的心田。 2、尊重如纯净的泉水，浇灌美好的心灵。 3、尊重如和煦的春风，吹散心底的阴霾。 是什么 1、设疑法。即依据“是什么——为什么——怎么做”的提问思路来提炼分论点。 例：中心论点：生活应该是丰富多彩的。 分论点1、生活丰富多彩是指生活不应只有一种模式。 （是什么） 分论点2、生活丰富多彩有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么） 分论点3、要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。（怎么做） B、递进式分解 练习：中心论点：人要有风度 分论点1、（是什么） 分论点2、（为什么） 分论点3、（怎么做） 风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采； 有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处 须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，才能培养良好的风度 2、按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。 中心论点：战胜困难 （承认困难——不怕困难——战胜困难） 分论点1、要承认困难，因为困难无处不在，无时不有； 分论点2、要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱； 分论点3、要分析研究困难，千方百计地战胜困难。 课堂练习：嫉妒—— 分论点1、 分论点2、 分论点2、 中心论点：嫉妒心理要不得 嫉妒心理往往导致缺德行为。 嫉妒心往往阻碍人们前进的脚步。 将嫉妒心化作追赶他人的动力。 C、对比式分解： 即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。 例：适度的爱 分论点1、爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道。 分论点2、爱子不当以至溺爱，不但不能让孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。 课堂练习：要正确估价自己 分论点1、 分论点2、 正确估价自己，扬长避短，就会不断努力，不断前进； 过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会 停滞不前。 一、并列式： 引论（提出中心论点、分论点） 　　　　 论证分论点1：论据＋分析论证 本论 　 论证分论点2：论据＋分析论证 　　　　 论证分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文） 模式2： 论点并列 更能显示思辨的深度 （ 07年山东卷“时间不会使记忆风化”） 时间不会使记忆风化 记忆是花种， 在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。 记忆是花香， 在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。 记忆是时间长河两岸的繁花， 时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。 若为人生故，诚信不可抛 （2001年：诚信） 诚信不可抛 选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 选择诚信。因为它比机敏来得憨实。 选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。 选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。 二、对照式结构模式： 引论（提出论点） 　 论点正　论据（事实、论据） 小结 　　　　　　　　　　 　　　　 论点反　论据（事实、论据） 小结 结论（评析照应） 基本 模式： 人要有涵养： 　　　①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。 　　　②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。 本论 明确拟分论点的总的要求 1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好三到四个。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 6、建议：选择最切题、自己最有把握写好的结构和分论点组合。