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《写好人物心理活动》教学设计_四年级语文教案_范文先生网 　　《写好人物心理活动》教学设计 　　——马鞍山市小学语文互惠式教研活动市级观摩课 　　设计/执教：秦克波 　　授课时间：2015年5月6日上午第一节 　　授课地点：综合楼三楼会议室 　　授课班级：四（2）班 　　听课人员：市及各区县小语教研员、和县各小学语文教师 　　教学目的： 　　1、懂得心理活动描写，就是要写出自己真实的内心感受； 　　2、初步懂得省略提示语”我想”的妙处，掌握心理活动描写自然无痕的简单技巧； 　　3、能够根据材料，合理、生动地描写人物的心理活动。 　　教学重点： 　　掌握心理活动描写的基本方法，增强习作自信，提高习作兴趣。 　　教学难点： 　　心理活动与前文巧妙衔接，准确吻合。 　　处理策略： 　　选择同学们日常练笔中充满童真童趣的文字，作为授课材料，提升教学趣味性；写作知识点的传授由浅入深，由易到难，层层推进，注重自悟；实战演练，努力让写作知识点转化为写作能力。 　　教具： 　　课件 　　教时： 　　一教时 　　教学流程： 　　一、揭题 　　每个健康的人都有眼睛，可以——看；有耳朵，可以——听；有鼻子——可以闻；有嘴巴，可以——说；有心，可以——想。 　　比如，今天看见这么多老师在听我们班的作文课，你心里会想：…… 　　再比如（出示PPT）：当你看到这位老外在悬崖上骑独轮车，你会想：…… 　　揭示任