福建省厦门市集美区灌口中学八年级生物上册-第五单元-第四章-第一节-细菌和真菌分布课件-新人教版.pptVIP

什么是菌落? 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 细菌菌落和真菌菌落的区别 P18 细菌结构(单细胞) 真菌（单细胞或多细胞） 酵母菌 青霉菌丝 青霉 曲霉 * 第四章 第一节细菌和真菌的分布 枯草杆菌 不同形态的菌落 细菌菌落 霉菌菌落 形态 大小 颜色 细菌菌落和真菌菌落有什么不同？ 真菌菌落 细菌菌落 颜色 形状 大小 小 大 光滑粘稠 或干燥粗糙 绒毛状、絮状 或蜘蛛网状 白(大多数) 红,褐,绿,黑,黄 广泛分布的细菌和真菌 在我们的周围，在我们的体内，在寒冷的极地（嗜冷性细菌），在很热的温泉（嗜热性细菌）。 细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。（书P57） 细菌和真菌生存的条件： 水分、适宜的温度、有机物、生存空间等。但不同种类所需的条件有所不同。 课后练习(P58) 1.古细菌适应环境的能力强，细菌的分布很广泛。 2.夏天空气湿度大，温度高，适合细菌和真菌的繁殖。干净衣服缺 少 营养物质。 3.A细菌能在有盐水的环境中生存，B细菌不能。说明不同细菌需要的生存条件不同。 4.造成缺氧 环境，利于乳酸 菌发酵。 培养细菌或真菌的一般方法： 1、一般方法： 配制培养基:1、什么叫培养基：根据细菌或真菌生长时所需要的营养成分而配制成的营养物质。 高温灭菌 接种 温暖（或恒温）培养。 探究：脏手和洗净的手谁的细菌多？ 1提出问题： 脏手上细菌比洗净的手 上细菌多吗？ 2作出假设： 脏手上细菌多些。 小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如图所示： 洗手前按指处 （无菌操作28℃环境中培养后） 小明 （无菌操作28℃环境中培养后） 小聪 洗手前按指处 洗手后按指处 ★你认为_____同学设计合理，理由是_____________。 小聪 设计了对照实验 ★在做这一步以前，他们应该完成哪些工作？ 制作培养基和培养皿，并将培养基和培养皿高温灭菌。 细菌和真菌的分布 小结： 观察 菌落 培养基： 适于 细菌、真菌生长的物质 菌落（菌类繁殖后的集合体） 分布： 生存的基本条件 水分 适宜的温度 有机物 有的需要特殊条件 广泛分布于 生物圈 细菌 真菌 小故事：细菌是如何发现的？ 17世纪后叶，荷兰的列文?虎克制作了能将物体放大200~300倍的显微镜。一次，当他把一个从未刷过牙的老人的牙垢放在显微镜下观察时，吃惊地发现了许多从未见过的小生物，他们有球状的，杆状的，还有螺旋状的；有的单个存在，有的几个连在一起从那以后，人们才知道有细菌这种生物。 细菌到底从哪儿来的？ 1864年7月14日法国科学家巴斯德在法国科学院的报告厅揭开了这一秘密。 细菌 直颈瓶 曲颈瓶 比较两个烧瓶，有什么不同？ 直颈瓶中的肉汤，因为空气中的细菌可以进去，几天就腐败了。 巴斯德最著名的实验之一 ——鹅颈瓶实验 细菌是由原已存在的细菌产生的。 巴斯德又发现了乳酸菌、酵母菌等，提出了巴氏消毒法，被后人称为“微生物学之父”。 下面两副图片分别是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请你认真观察，填写结构名称。 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 细胞质 叶绿体 细胞膜 细胞质 细胞核 植物细胞 动物细胞 DNA 细胞质 细胞壁 细胞膜 荚膜 （有些种类的细菌有） 鞭毛 （有些种类的细菌有） 下面是细菌结构示意图结构示意图，请你认真观察，填写结构名称 1 细菌结构 请你认真填结构名称, 并且比 较三者的不同 细菌 动物 植物 其他结构 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 结构 类型 有 有 有 有 没有 有 有 有 有 有 有 DNA 有叶绿体 无叶绿体 没有叶绿体 鞭毛 荚膜 细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定了细菌的营养方式与植物不同。请你推测：细菌的营养方式是怎样的呢？ 细菌必须分解现成的有机物获得所需的营养和能量。 是生态系统系统中的分解者. 细菌分解雪梨使雪梨腐烂 2 细菌的营养方式 这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方式吗？ 3 细菌的生殖方式 细菌的 分裂过程 细菌的繁殖很快,在适宜条件下每20——30分钟就能分裂一次。 芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境 有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。 电镜下细菌的芽孢 青霉 银耳 毛木耳 喜热灵芝 请你认真填结构名称, 并且比