确定主题游戏开的三要素.docVIP

PAGE PAGE 1 确定主题游戏开展的三要素 提高幼儿的主动游戏能力 苏州市吴中区木渎实验小学附属幼儿园 黄菊芳 邮编215101 【摘要】： 幼儿特有的生活方式和学习特点决定了幼儿园的课程必须与游戏整合。而我们所开展的幼儿园活动整合课程中对游戏的理解则更为透彻与清晰，对于课程引领下游戏开展所提的要求更为明确和强调操作性。在小班整合活动《动物朋友》主题中，我们从游戏的目标、材料准备等因素进行考虑，开展了一系列与主题相整合的游戏。通过开设动物园、宠物商店、宠物点心店、宠物医院、宠物美发店等各种不同的游戏内容，来满足幼儿渴望游戏的需要，提高幼儿的游戏能力。 【关键字】：游戏目标、材料准备、游戏发展评价 【正文】： “儿童是爱游戏的，喜欢游戏的是儿童的天性，游戏是儿童的生命，如果不允许儿童游戏，就像剥夺了孩子的生命”。幼儿特有的生活方式和学习特点决定了幼儿园的课程必须与游戏整合。而我们所开展的幼儿园活动整合课程中对游戏的理解则更为透彻与清晰，对于课程引领下游戏开展所提的要求则更为明确和强调操作性。通过游戏，孩子能得到快乐、发泄自己的情感；以及培养各项知识技能。因而我们在开展整合课程的同时特别关注其相对应的游戏开展，突出让孩子在游戏中探索，发现，创造；在游戏中培养孩子的交往能力；动手能力以及综合思维能力的一面。 在幼儿园里孩子们开展频率最高的活动就是游戏，他们对于知识