短除法在小学数中的妙用.docVIP

短除法在小学数学中的妙用 凤庆县景杏中心学校 申成恩 九年义务教育五年级数学（人教版）下册课本的第24页，也就是《因数和质数》部分的“你知道吗？”版块，在分解30的质因数的方法里，其中一种方法是这样的： 2 30 3 15 5 30=2×3×5 所以，30的质因数就有1、2、3、5、30。 书上并没有说明这叫什么方法，实际上，这就是运用了短除法。放在教材的这个位置，说明它只作为一种参考，不是必须掌握的知识。但在这两年多的五、六年级的数学教学中，无论是怎样求几个数的最小公倍数和最大公因数？还是怎样快速地约分、通分？怎样进行分数加减运算……可以用短除法的地方，我一直用短除法进行教学，觉得还是比较好用的、而且学生比较好奇，学习的积极性高。我认为，在小学阶段，短除法的应用主要有以下7种：求一个数的因数、分解质因数、求最大公因数、求最小公倍数、约分（求最简分数）、化简整数比、求公共质因数。为此，在这里我将自己的一些总结写出来和大家一起学习讨论。 那么，什么叫做短除法呢？短除法就是指：将除法中的除号（）倒过来变成短除号(∟),在短除号的里边写上被除数，在短除号前面写上这个数的最小质因数作为除数去除被除数，将商写在短除号的下面，余下这个数（商）如果还有质因数，则还得继续用同样的方法再除，即：得到的商做为新的被除数，用这个新的被除数的最小质因数做为除数去除它，依次类推，直到商是质数