卖木雕的少年 主要侧重精神品质导学案.docVIP

27　卖木雕的少年 　学习目标　　　1.认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。　　　4.请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图片资料。　　　 第一课时一 初读感知　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出不认识的字词。想一想课文写了一件什么事。　　2.小组合作学习。　　a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字，并想办法快速记住字形。　　b.认读生词卡片，讨论词语意思。　　c.轮读课文，互相纠正字音。　　d.说一说课文主要写了一件什么事。　　3.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。　　4.引导学生概括课文的主要内容。二 研读感悟　　1.自主阅读思考：　　想想卖木雕的少年是一个怎样的人。　　画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读，结合上下文想象他当时是怎样想的。　　2.同桌交流，谈谈自己的探究结果，相互启发，一起再来深入探究。　　3.集体交流。根据学生的汇报，相机出示描写卖木雕少年言行、神情的语句，引导学生感悟少年的思想感情，相机指导朗读。　　4.说说卖木雕的少年是怎样一个人。 第二课时一 品读入情　　1.激