《修鞋姑娘》教学设计.docVIP

《修鞋姑娘》教学设计 　　教材分析 　　　本文运用了倒叙的手法，写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到的为“我”服务，起初受到我的猜疑，最后“我”被深深感动的故事。赞扬了修鞋姑娘善良、真诚的品质。 　　教学目标 　　　1、学会本课生字新词。 　　　2、有感情朗读课文。 　　　3、理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 　　　4、学习作者的写作方法。 　　课前准备 　　　教师：课件 　　　学生：课前预习 　　课时　2课时 　　板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　修鞋姑娘 　　　　　　　“我”：怀疑—不放心—蒙上阴影—窘急了—尴尬—惭愧—保证 　　　　　　修鞋姑娘：热情、周到—诚实、善良 　　教学活动设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、入新课，激发兴趣。 　　　　看了课题，你有什么疑问？（学生根据题目质疑）请你带着问题自由朗读课文。 　　二、读课文，整体感知。 　　　1、充分读书，把课文读正确、读流利，把生词多读几遍。 　　　2、课文主要写了一件什么事？ 　　　3、划出课文中最让自己感动的地方，并在旁边写写自己的体会。 　　三、细读课文，感悟人物品质。 　　　　a) 课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事，你对这两个人有怎样的认识？你是如何体会到的？结合具体语句谈谈自己的认识。 　　　　b) 讨论交流，教师点拨，深入理解语句“我真惭愧