英语课堂活动设计课堂活动的设计与应用.ppt

3. 4. 7 1 2 3 5. 8 6. 1 2 3 4 5 9 7. A 2 1 3 5 4 6 10 英语课堂活动设计 课堂活动的设计与应用 4 3 1 2 内 容 1 2 2 活动如何融入课堂？ 新目标教材脉络梳理 5 1 课堂活动的定义 1 课堂教学中的问题 什么是课堂活动？ 课堂活动是学生在教师的指导下进行有目的的学习的最基本的方式。 课堂活动的定义 1 课堂活动的定义 1 教学录像I—听说课教学活动 教学录像II—听说课教学活动 在我们的课堂中是否有这样的场景？ 2 2 2 活动如何融入课堂？ 在下面这组课堂实景中你发现了什么？ Tell me, Ill forget. Teach me, Ill remember. Involve me, Ill learn. student-center 课堂活动的有效与否可以决定一节课的成败 3 3 课堂教学中的问题 在Go For It这套教材的使用中，你遇到了哪些问题？ 请将问题写在纸上 教材的使用中的问题 教材使用不当，不善于对教材中的活动重新梳理。 2.课堂活动受限，局限于教材已给活动。 3.脱离教材使用目的，课堂远离生活，学生不能学以致用。 ？ 结果？ Go For It 前言告诉我们 1.教材不仅要帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、与人交流。 2.教材充分考虑了学生的生活实际和学习需求，教材的内容和活动都与学生的兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有话能说。 3. 要想学好英语，光靠课本是不够的，学生还需要继续接触更多的英语学习资源。 课堂活动的设计与应用 4 语言 技能目标 课堂活动的类型 听 说 读 写 语言 知识目标 语音 词汇 句型 语法 课文 4.1 4.2 4.4 4.5 4.3 听力课堂的三个阶段 Before-listening 听前 During-listening 听中 3. After-listening 听后 4.1 听力活动设计 听力课堂活动 Before-listening 听前 Discuss a relevant picture. 讨论相关图片 Discuss relevant experiences. 讨论相关经历 Associate ideas with the topic. 联系与主题相关观点 Associate vocabulary with the topic. 联系与主题相关词汇 Predict content from the title. 根据题目预测内容 Write questions about the topic. 根据主题写出问题 Read the listening comprehension questions in advance. 预先读听力理解问题 Brainstorm 头脑风暴 ？ Unit 8 Section A 1b Conversation 1 Nick: Hey, Judy, how was English class? Judy: Hey, Nick. It was a good class today. I enjoyed it. Nick: What’s your class reading right now? Judy: We’re reading a book called Treasure Island. Nick: How is it? I haven’t read it yet. Judy: It’s really exciting. Conversation 2… Conversation 3… 教材上1a 活动 eg. Unit 8 Section B—favorite singer or musician—Jackie Chen 听力课堂活动 During-listening 听中 ？ “listen again” Eg. Unit 8 Section A 2b—T/F Eg. Unit 8 Section B 1c—take notes Eg. Unit 9 Section A 2b—T/F Eg. Unit 9 Section B 1c—take notes Eg. Unit 10 Section A 2b—fill the blanks Eg. Unit 10 Section B 1c—fill the chart Identify the exact topic, or an aspect of it 确定具体主题或者主题的一部分 Note two to four pieces of inf