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让我们看看应当怎样画： 1) 2) 3) 4) 5) 我们再浏览同辈们（非本班学生）绘画、制作的各类手袋、背包图样。 这些是写实的作品 来寻找这些作品的创意 能飞翔的背包 卡通昆虫背包 大嘴巴背包 看看这口雪白的牙齿，上下齿之间是功能袋的袋口，用拉链连着。 大家议论一下， 自由发言。 作业： 设计一个手袋或背包的效果图； 要充分发挥想象力，设计出造型、结构独特，属于自己的作品。 （1）? 设计小样； 请画好小样的同学把小样放在实物投影仪投放、陈述设计意念； （2）? 大家议论、比较； （3）? 进行设计小样修改、完善； （4）? 完成设计制作。 课堂研究性学习的延伸 思考题： 20世纪70年代，人们用的包和袋是什么样式的，与现在的有什么不同? (可挑选1901年—1979年任何一段时间) 写一篇约300--500字的调查报告（附图）: （1）以小组形式进行(小组人数4--6人,自由组合) （2）课后一周内向科代表上报小组人数、名单和提交调查报告的预定时间。 （3）按预定时间提交调查报告。 建议调查途径：1.到图书馆查阅 2.上网查阅3.访问长辈 作者：广州市江南中学 罗明 多姿多彩的袋和包 ? 人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书 《美术》 七年级14册第十三课 先看一看课本里的作品： 红色的皮手袋 有拉杆的旅行背包 这个包是不是有点另类？ 常用作书包的 常用作书包的 背包 多功能野外旅行背包 我们再看一看市面可以买得到的袋和包。 1) 手袋 2) 3) 4) 公文包 5) 器材袋 6) 7) 背包 8) 9) 10) CD袋 11) 12) 这些产品能在市场流通，说明了人们需要这些产品 我们也看看课本中学生绘制的各类手袋、背包图样。 学生制作的具个性化的背包 图案装饰的个性化 形象设计的个性化 形象设计的草图 形象设计的成品
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