6.1平均数_课件吴梅光.1平均数_课件吴梅光.pptxVIP

6.1平均数(1) 广东省茂名市茂港区木苏中学 吴梅光教学目标【知识与技能】1.让学生参与数据的整理活动,使学生理解数据的平均数的概念.2.使学生掌握平均数的计算方法以及用计算器求平均数的方法.3.经历本节课的学习过程,使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用:平均数是描述一组数据集中趋势的特征数字,是反映一组数据平均水平的特征数.【过程与方法】经历数据整理活动的过程,培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和“让数字来说话”的思想和习惯.【情感、态度与价值观】结合实际生活学习数学,并用数学知识解决生活中的问题来激发学生的学习热情.动动脑在篮球比赛中，队员的身高是反映球队实力的一个重要因素，如何衡量两个球队队员的身高？怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”？要比较两个球队队员的身高，需要收集哪些数据呢？猜一猜CBA（中国篮球协会）20011~20012赛季冠亚军球队队员的身高、年龄如下：北京金隅队号码3678910121320212531325155身高/cm188175190188196206195209204185204195211202227年龄/岁352827222222292219232328262629广东东莞银行队号码356789101112202230320身高/cm205206188196201211190206212203216180207183年龄/岁3121232929252323232122192127一般地，对于 个数 ，我们把叫做这 个数的算术平均数，简称平均数，记为 ，读作 拔。上面两支球队中,哪支球队队员的身材更为高大? 你是怎样判断的?与同伴交流?日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”。想一想同学们能算一算北京金隅队队员的平均身高和平均年龄吗?平均身高=(188+175+190+188+196+206+195+209+204+185+204+195+211+202+227)÷15≈198.3(cm) 平均年龄=(35+28+27+22+22+22+29+22+19+23+23+28+26+26+29)÷15=25.4(岁) 招工启事 因我公司扩大规模，现需招若干名员工。我公司员工收入很高，月平均工资3400元。有意者于2016年1月8日到我处面试。 辉煌公司人事部 2015年12月28日我公司员工收入很高，月平均工资3400元这个公司员工收入到底怎样？经理总经理总工程师技工普工杂工6000550040001000500（6000+5500+4000+1000+500）÷5=3400应聘者问题：你认为该公司的员工月平均工资是这个数吗？再看一例【例】　在一次校园网页设计比赛中,8位评委对甲、乙两名选手的评分情况如下:评委评分选手1号2号3号4号5号6号7号8号甲9.09.09.29.88.89.29.59.2乙9.49.69.28.09.59.09.29.4 确定选手的最后得分有两种方案:一是将评委评分的平均数作为最后得分;二是将评委的评分中一个最高分与一个最低分去掉以后的平均数作为最后得分. 哪一种方案更为可取?随堂练习（见教材138页）（2）（1）延伸与拓展1、举例说明以下两式的实际意义本节小结1、你学到了什么？2、你还想要得到什么？作业1.138页知识技能1.2题2.139页问题解决4.5题