5.3简单的轴对称图形（三）1.docVIP

16-17学年下期七年级数学公开课教案 课题 5.3简单的轴对称图形 第（ 3）课时 执教 张根林 地点： 七（1）教室 时间： 2017年5月24 日 教学 目标 1.掌握作已知角的平分线的尺规作图方法。 2. 利用逻辑推理的方法证明角平分线的性质，并能够利用其解决相应的问题． 3.在探讨作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中，培养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的信心，获得解决问题的成功体验，逐步培养学生的理性精神。　 教学重点 难点 教学重点：1.探索得出角平分线的性质，并能够利用其解决相应的问题． 2. 掌握作已知角的平分线的尺规作图方法。 教学难点：利用角平分线的性质解决实际问题。 教学过程 教学增减 目标引学 角是生活中常见的图形，它是轴对称图形吗？通过今天这节课的学习我们进一步了解角。 复习角平分线 前置先学 出示学习目标：1.了解角平分线的性质，并能够利用其解决相应的问题． 2. 掌握作已知角的平分线的尺规作图方法。 前置研究单：认真研读课本125-126页 活动1：动手做一做：用纸剪一个角，把纸片对折，使角的两边叠合在一起，你发现了什么？ 我的发现 。 活动2：你会用尺规作图作出一个角的角平分线吗？并思考这样做的理由。 释疑导学 【合作探究】 1、动手做一做：将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ 结论： 。 2、验证猜想：角的平分线上的点到角的两边的距离相等？ 已知：如图，OC是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D，E。 求证：PD=PE 3、我会用。 如图，∵ OC是∠AOB的平分线， 又∵ _________， 。 ∴PD=PE ( ) 运用活学 1、辨一辨： （1）∵ 如图，AD平分∠BAC（已知）∴BD = CD （2）∵ 如图， DC⊥AC，DB⊥AB （已知）∴BD = CD （3）∵ AD平分∠BAC, DC⊥AC，DB⊥AB （已知）∴BD = CD 练一练： (1)、如图，在Rt△ABC中，BD是角平分线，DE⊥AB，垂足为E，DE与DC相等吗？为什么？ (2)、如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=4cm,则PE=__________cm. (3).已知△ABC中, ∠C=900,AD平分∠ CAB,且BC=8,BD=5,求点D到AB的距离是多少？ 课堂小结，布置作业。 1、小结：我们这节课学习了那些知识？你还有什么疑惑？ 2、布置作业：习题5.5 1, 2， 3。 请大家指导，谢谢！