义务教育阶段鲁教版五四制九年级（初三）语文下册乡愁.pptVIP

乡 愁 白发三千丈，缘愁似个长。 夕阳西下，断肠人在天涯。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 剪不断，理还乱。是离愁，别是一般滋味在心头。 余光中，1928年出生于南京，祖籍福建永春。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。  昨夜，月光在沙上铺一条金路，渡我的梦回到大陆。 《舟子的悲歌》 当我死时，葬我，在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国度，我便坦然睡去，睡整张大陆。 《当我死时》 我是神经导电的大陆/饮尽黄河水也不能解渴/扪着脉搏/证实有一颗心还没死去/还呼吸雷雨的空气/我的血管是黄河的支流/中国是我/我是中国。 《敲打乐》 诵读 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 乡愁 余光中 品读 可从哪些词语看出来诗人对故乡绵绵的思念一直萦绕在心头？ 小时侯 长大后 后来 现在 小时侯——求学在外，思念母亲 长大后——新婚离别，思念娇妻 后来——生死隔绝，哀思难抑 现在——国土分裂，忧思绵绵 这四个人生阶段又因什么而愁？ 少年清愁 夫妻离愁 丧母哀愁 思归浓愁 生离之愁 家 愁 国 愁 死别之愁 诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？ 托物寄情 邮票 船票 坟墓 海峡 意象 乡愁四韵 意象 比喻 联想 内蕴 长江水 酒 醉酒 乡愁 红海棠 血 烧痛 乡愁 白雪花 信 等待 乡愁 香腊梅 母亲 芬芳 乡愁 我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的《乡愁》美在 ，例如 。” （提示：可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）  示范：余光中的《乡愁》美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行句式相同、字数相同。  （1）从整体结构上：美在整齐划一的结构上。美在一唱三叹的音乐节奏上。  （2）从构思立意上：美在从小到老的时间顺序上。美在身处各地的空间变化上。美在托物寄情的形象比喻上。  （3）从词句运用上：美在数量词的运用上。美在每节诗中长句和短句的运用上。  （4）从思想感情上：美在表情达意时人称的不断变化上。美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。美在主题的逐步深化、最后升华上。  你认为应该怎样欣赏诗歌？ 要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手；能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类的文学。 ——朱光潜 意象 构思 语言 谢 谢 PPT课件 16 PPT课件 17 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体