义务教育阶段鲁教版五四制九年级（初三）语文下册关雎.pptVIP

关 雎 PPT课件 1 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，又称“诗三百”。分为《风》（160篇）、 《雅》（105篇）、《颂》（40篇）三大类，它们都得名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。 PPT课件 3 朝吟风雅颂，暮唱赋比兴 “风”：“风土之音曰风”，是各诸侯国的土风歌谣。 “雅”：“朝庭之音曰雅”，是朝庭里的乐歌。 “颂”：是用于宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》的三种表现手法 朱熹的解释 现在的解释 PPT课件 5 《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。 此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 诗经·周南 关 雎 雎鸠　　　　 荇菜 窈窕　　　 寤寐 好逑　　　　 芼 jū jiū xìng yǎo tiǎo wù mèi hǎo qiú mào 一读，正字音 二读，注意停顿 四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。  参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。  解文题 《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘的那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 PPT课件 12 PPT课件 13 PPT课件 14 PPT课件 15 PPT课件 16 欣 赏 体 会 三 读 各章的大意： 第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那 美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。 第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。 第三章：写诗人追求失败后忧思想念的情况。 第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。 第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽 善良的姑娘成亲。 关 关 雎 鸠 ，在 河 之 洲 。窈 窕 淑 女 ， 君 子 好 逑 。 雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。 第一节：关关雎鸠 （情意真挚，互相和唱） 君子、淑女和乐，恭敬相处 联 想 兴 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。 第一章：文中的这位男子, 在他听着鸠鸟和鸣的时候, 有一个姑娘在河边采荇菜, 她左右采摘荇菜的美好姿 态给了他一个难忘的印象, 爱慕之情油然而生。 参 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 。窈 窕 淑 女 ，寤 寐 求 之 。求 之 不 得 ，寤 寐 思 服 。悠 哉 悠 哉 ，辗 转 反 侧 。 第二节：参差荇菜 难求 窈窕淑女 君子思服 兴 参 差 荇 菜， 左 右 流 之。 窈 窕 淑 女， 寤 寐 求 之。 求 之 不 得， 寤 寐 思 服。 悠 哉 悠 哉， 辗 转 反 侧。 第二章：以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜 想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去地苦思冥想、不能成眠。写出这种“为爱而不得其爱，又不忘其爱”的无限情思。 参 差 荇 菜 ，左 右 采 之 。窈 窕 淑 女 ， 琴 瑟 友 之 。 参 差 荇 菜 ， 左 右 芼 之 。 窈 窕 淑 女 ，钟 鼓 乐 之 。 第三节：君子因思成梦 友、乐 参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女， 琴瑟友之。 参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。 第三章：表现这个情窦初开的少男对采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在梦中他与心上人终于相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟、敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她娶进家门的喜悦以及热闹的场面。 一切景语皆情语 从关雎、参差荇菜这些洲上之物即景生情，从“求”这个全篇的中心到“友”“乐”二字的逐渐加深，表现了一个男子对女