义务教育阶段鲁教版五四制九年级（初三）语文下册李广.pptVIP

李 广 导入新课 关于“武松打虎”的故事，同学们的印象一定非常深刻，今天我们再来认识一位与虎有关的英雄，他叫李广。 李 广 司马迁 有关李广将军的名句： 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 ——卢纶《塞下曲》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》 冯唐易老，李广难封。 ——王勃《滕王阁序》 司马迁(前145—约前87），字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家，出身史学世家，父亲司马谈官至太史令。司马迁十岁时随父到长安，先后拜学于董仲舒和孔安国。二十岁开始游历名山大川，继父亲太史令的职位后，又随汉武帝到泰山、长城、河北、辽西等地出游，增长见识。任太史令期间，饱览朝廷藏书，并开始整理史料，以完成父亲的遗愿。汉武帝天汉二年（前99年），李陵投降匈奴，司马迁因上疏为李陵辩护，触怒汉武帝，被处以宫刑。司马迁受此大辱，愤不欲生，但为了实现自己的理想，决心“隐忍苟活”，发愤写作，终于完成了伟大的历史名著《史记》。 《史记》是一部通史，此书记事始于传说中的黄帝时期，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了中国古代三千年左右的历史。全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百一十五字。《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。” 列传 “列传”是记载帝王、诸侯以外的各种历史人物的。有单传，有合传，有类传。单传是一人一传，如《商君列传》、《李斯列传》等。合传是记二人以上的，如《管晏列传》、《廉颇蔺相如列传》等。类传是以类相从，把同一类人物的活动，归到一个传内，如《儒林列传》、《刺客列传》等。司马迁把当时我国四周少数民族的历史情况，也用类传的形式记载下来，如《匈奴列传》、《朝鲜列传》等，这就为研究我国古代少数民族的历史，提供了重要的史料来源。 “本纪”实际上就是帝王的传记，因为帝王是统理国家大事的最高的首脑，为他们作纪传而名之曰“本纪”，正所以显示天下本统之所在，使官民行事都有一定的纲纪的缘故。 “世家”是记载诸侯王国之事的。因诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫做世家。从西周的大封建开始，发展到春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家”体裁记述这一情况，是非常妥当的。 “表”以谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩，形象、直观，起到提纲挈领的作用，便于阅读。 “书”，是记载历代朝章国典，以明古今制度沿革的专章，非是熟悉掌故的史家，是无法撰写成书的。班固《汉书》改称“志”，成为通例。“书”的修撰，为研究各种专门史提供了丰富的资料。 1、第一段交代了哪些事情？ 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 3、第二段所写的事件中有一个被唐代的 卢纶写进了《塞下曲》,其内容是： 1）李广射虎中石，射技炉火纯青。 2）李广善射，匈奴畏惧。 2、第二段写了哪两件事？ 点明李广的籍贯及世代善射的情况。 4、李广射石表现了什么？ 其神速能够出其不意地出现在敌人面 前，犹如从天而降，使敌人闻风丧胆。 5、为什么匈奴称李广为“飞将军”？ 表现了他武艺高强，不仅射技精确， 而且有神力。 6、第三段的写作内容是什么？ 李广廉洁、爱兵，能与士卒同甘共苦。 8、“士以此爱乐为用”的原因是什么？ 武艺高强，而且胆略过人。 7、从第二、三段中可以看出，李广作为一位军事将领最可贵的品质是： 写李广治军的方式。 表现了李广在战场上从容沉着，说明他武艺高强、胆识过人。 9、“其射，见敌急……应弦而倒”表现了什么？ 10、定襄战役、右北平战役中李广无功的原因分别是什么？ 广为后将军；军功自如。 11、李广参加的第二次战斗中，战斗惨烈，请概括出李广在战斗中令人钦佩的地方。 在右北平一役中，奋勇杀敌的经过及本应有功却无赏的结果。 12、概括第五段的内容： 1）以四千骑与四万骑之敌激战，重创强敌。 2）以身作则，令子冲入敌阵进行武力侦 察、稳定军心。 3）严格治理军队，身先士卒，处危不惊，力挽狂澜，堪称良将。 13、第五段稍详的原因是： 详写第三次战斗，李广虽已年逾花甲，但壮心不已，自请参战，被任命为前将军，眼看能亲自与单于接战，却被剥夺先锋的权力，被令从“少回远”的东道进兵，以致“失道”结果获罪，为保护部下，自刭而亡。 14、概括第六、七段的主要内容： 右北平一役，李广力战十倍之敌，以大智大勇保住自己的部分兵员，故稍详。 表现李敢的勇敢与镇定，从侧面烘托李广临危不惧、镇定自若的大将风度。 15