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名师谈高中物理的学习方法 (2010-07-23 15:08:18) 转载 标签： 考研 校园 高中物理 错题 初中物理 教育 分类： 教学 ?经过中考的洗礼，考上高中，本想缓口气，可是听高二的“师哥、师姐”说物理是最难学的科目，上来就产生了畏难心理，自信消失了一半。以致有的同学说：“我初中物理就不怎么好，高中物理更难，那更学不好了。”；有的同学预习高中物理必修一后会说“高中物理和初中物理一样，参考系与参考物一样嘛，不难，运动初一数学都学过，三大力也学过，而且我初中物理中考成绩很好， 高中物理没问题的”；那么， 高中物理是不是真的难学？这两种想法对吗？答案是否定的！真实情况是高中物理相当容易。只是要掌握一定的科学学习方法。掌握一定的科学学习方法就是舍弃初中物理的 学习方法，建立科学的正确的学习方法。从而改变有人说的：“ 高中物理是各学科中成绩分化最严重的学科的认识和误解”。摆脱掉很多高年级的同学说的“我觉得花在物理学习上的时间并不少，可成绩却总是上不去”的怪圈。在此我就将自己教学的成果和已取得良好成效的方法给广大同学作一介绍。　　一、初、高中物理的联系和区别　　首先我们要明确高中物理和初中物理的联系和区别（即高中物理的学科特点）。初中物理要求我们单纯记忆的知识较多，上课记好笔记，把公式背熟，考试就可能得高分；而高中物理虽然在知识连贯上来说，是初中物理知识的拓展和延伸，但在知识层次上对我们要求更高。她要求我们理解的成分更多，在对 知识理解的基础上进行灵活运用去解决实际的物理问题，特别是物理规律、定理公式等比较多，单纯地死记硬背是不行的，因为我们必须首先理解清楚这些公式结论的适用条件或范围，才能有效地进行运用，所以高中物理多项选择题多，而单项选择题少，这是刚上高一物理的同学们一个的第一个发现。在初中，要求我们具备形象思维的能力，而在高中要求更多的则是理性思维，严密的逻辑思维。有很多同学不了解这些，仍然采用初中的学习方法，偏重记忆，忽视理解，忙于记笔记，不重视听老师分析讲解，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。学到牛顿运动定律问题就开始来了，后面曲线运动、万有引力定律、动量、机械能问题越来越大。如果不及时改变学习态度和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理，渐渐就与物理绝缘了。这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后误以为课后看笔记，死记公式，考前突击就可得高分，结果当然不会有理想的成绩。　　二、科学的学习物理的方法　　“学习物理有没有捷径呢”？有很多同学会问，答案应该是否定的。学习是一件实实在在的事情，来不得半点含糊。虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”和“系统”两个环节。下面我们来看具体的分析。　　1．预习　　学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。　　在每次上课前，抽出一段时间（没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程。）将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备；二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力（要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的）。　　我们应该逐渐养成预习的良好习惯。　　2．上课　　上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题：　　（1）主动听课。　　有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受；自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程；而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。所以优秀的物理老师应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动