反比例函数意义教案.docVIP

反比例函数的意义 教学目标： 1，使学生理解并掌握反比例函数的概念。 2，能判断一个给定的函数是否为反比例函数。 3，会根据已知条件用待定系数法会根据已知条件用待定系数法。 教学重难点： 1，掌握反比例函数的意义。 2，会根据已知条件用待定系数法会根据已知条件用待定系数法 教学准备：课件 教学过程： 一，新课引入： 1我们知道,电流I,电阻R,电压U之间满足关系式U=IR.当U=220V时. (1)你能用含有R的代数式表示I吗? (2)利用写出的关系式完成下表: R/Ω 20 40 60 80 100 I/A ? ? ? ? ? 当R越来越大时,I怎样变化?当R越来越小呢? (3)变量I是R的函数吗?为什么? 京沪高速公路全长约为1262km,汽车沿京沪高速公路从上海驶往北京,汽车行完全程所需的时间t(h)与行驶的平均速度v(km/h)之间 有怎样的关系?变量t是v的函数吗?为什么? 某机械厂加工一批零件，每小时加工的数量和所需的加工时间如下表： 提问：.由上面的问题中我们得到这样的三个函数,你能指出自变量和函数吗? 上面的函数关系式形式上有什么的共同点? 二，揭示新课 1，反比例函数的定义 2，反比例函数的自变量的取值范围是 三，当堂训练 1，下列哪些式子表示是关于x的反比例函数？每一个反比例函数中相应的k值是多少？ 四，现场提问 1，在下列函数中，y是x的反比例函数的是（见课件）, 2，填空 已知函数y = 3xm - 7 是正比例函数,则 m = ___ ； ,， 已知函数 y = 3xm -7 是反比例函数,则 m = ___ 。 五，待定系数法求反比例函数的表达式 例1：已知y是x的反比例函数，当x＝2时，y＝6 (1)写出y与x的函数关系式； (2)求当x＝4时，y的值． 变式:y是x-1的反比例函数,当x=3时,y=-6. (1)写出y与x的函数关系式. (2)求当y=4时x的值. 六，及时巩固 将下列各题中y与x的函数关系写出来． (1)y与x成反比例； (2)y与z成反比例，z与3x成反比例； (3)y与2z成反比例，z与X成正比例； 七，课堂练习 1.Y与x2成反比例,当x=3时,y=4. (1)写出y与x的函数关系式. (2)求当y=1.5时x的值. 2.已知函数y=m+n,其中m与x成正比例, n与x成反比例,且当x=1时,y=4; x=2时y=5. (1)求y与x的函数关系式. (2)当x=4时,求y的值. 3.y是x的反比例函数，下表给出了x与y的一些值： x ? -2 -1 ? ? 1 ? …… ? y ? ? 2 ? ? ? -1 ? ? (1)写出这个反比例函数的表达式； (2)根据函数表达式完成上表． 八，拓展练习 1.当m＝ 时，关于x的函数 y=(m+1)xm2-2是反比例函数？ （2） 九．小结 十，作业