垫江一中校园文化(精).docVIP

垫江一中校园文化理念诠释 垫江一中校园文化建设的关键词 学校的坐落地址松林坡 学校发展历史关联的红岩精神 受到联合表彰的德育工作 策划的指导思想 根据垫江一中的发展历史，学校的坐落地址，以及卓越的办学成效，我们确定学校的文化建设以中国传统文化为主线，精神内涵上兼顾红色文化，体现形式多样化，总体上从文化代言到核心理念，到视觉系统，到室内室外环境成完整的文化系统。 垫江一中校园文化建设的核心理念 通过对垫江一中的发展历史以及现状的综合分析，并通过座谈会的形式征求学校老师以及管理层的相关意见，同时根据学校领导的办学思想和垫江一中校园文化建设的策划方向，查阅了大量的相关资料，确定“松”作为垫江一中校园文化建设的精神代言，通过进一步挖掘和提炼，确定垫江一中校园文化建设的核心理念为“劲”。 理由阐释： （一）、从“劲”的本义上来说： “劲”的基本字义是：坚强有力。如：疾风知劲草；～敌；～旅；～拔；～悍；～ 挺；～秀；～直；～松等。 劲,彊也。——《说文》； 劲,强也。——《字林》； 夫梁兵劲而权重。——《战国策·宋策》； 弓先调而后求劲。——《淮南子·说林》 以上的“劲”都是强大的意思。但“劲”还有强壮、对疾病或恶劣天气有抵抗力的意思，如：其气急疾坚劲。——《素问·腹中论》。另外还有坚强、刚毅的意思，如：某度之,必其兵未集而有是言。使之集,则使者健而言必劲矣。——辛弃疾《九议》；还有坚固、坚硬的意思，如：真心凌晚桂,劲节掩寒松。——骆宾王《浮槎》。以上看来，“劲”包含了学校师生都具有的优秀品质，将以“劲”为核心的校园文化贯彻执行后，经过长期的潜移默化，“劲”所包含的优秀品质便将成为垫江一中师生的品质特征，从而真正达到文化育人的目的。 （二）、关于“松” 松树有强壮的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是神采奕奕、无忧无虑地成长。 松树有自我牺牲的精神。松树的干是用途很广的木材；它的叶子可以提制油料；它的脂液是重要的工业原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日；黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人们前进的道路。总之，它的确做到“粉身碎骨”为人民了。 要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。 自古以来文人骚客对松有过很多的赞美。如：修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。 ——《咏寒松诗》（南朝）范云；暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。 天生一个仙人洞，无限风光在险峰。 ——《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》毛泽东 ；大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——陈毅 人们经常提到“松”便会用到一个词“劲松”，强调的便是松的坚强有力、松的苍劲挺拔。松的坚韧，松的生命力之顽强人尽皆知。而“劲”正是松的内在品质的高度概括。 （三）、关于红岩精神 垫江一中的发展历史中，二十世纪四十年代是如火如荼的革命年代，学校师生关注国家前途、民族命运，积极参与各项革命斗争，甚至抛头颅、洒热血，也由此产生了陈以文、傅伯雍等红岩烈士、革命英雄。学校文化需要传承，红岩精神必须继承和发扬。重庆市委与时俱进地将红岩精神概括为“爱国、奋斗、团结、奉献”，松的“奋斗和奉献”的精神就包含在其中。革命烈士不一定有强壮的体魄，但肯定有着松一样顽强的生命力，有着松一样坚韧不低头的品质，有着松一样强大的内心。核心理念“劲”正好完美地将松的精神与红岩精神结合起来，作为垫江一中的校园文化建设的精神核心既契合了学校的发展状态，又传承了历史，对展现学校的精神风貌，培养师生的精气神有着很好的引领作用。 垫江一中的办学理念： 为学生的终身发展奠基。 “为了每一个学生的终身发展”是教育的核心价值所在。它要求：教育要服务学生的主体发展，教育要公平惠及所有学生及其一生，教育要服务社会发展进步。在教育工作中，学校应把“为了每一个学生的终身发展”的核心理念转化为教育的体制机制和政策措施。教师在教育学生学会做事、做学问的同时，更要先学会做人，进而培养学生的学习能力和创新素质，使他们养成好奇、好问、好探究的习惯，培养组织协作能力，实践创新能力，促进每个学生健康成长，为学生成人后的发展提供更多的智慧源泉，使他们成为具有理想信念、公民素质和健全人格的、能适应工作变化的知识型、发展型技能人才。 垫江一中以“为学生终身发展奠基”为办学理念，不仅表现了一中人对垫一中几十年来办学思想的回顾与传承，更显示了有悠久历史和强大师资力量的一中践行“育人为本，德育为先”的决心和立足学生现状、着眼学生发展、成就能适应社会发展的知识型、发展型人才的勇气。学校坚持“为学生终