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可爱小动物教案 精品文档 可爱小动物教案 《可爱的小动物》教学设计 作者:王丽婷 来源:《新课程?上旬》2014年第06期 一、教材分析 本节课是北师大版二年级下《品德与生活》第二单元《我们的动物朋友》中的主题二《可爱的小动物》。本单元以引导儿童注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。同时，让儿童在活动中增长知识，发展饲养小动物的能力和技能。 二、学情分析 本班有一半以上的学生是外来生，生活住所的不安定，使得大部分学生家里没有饲养过小动物，而本地学生却也因为父母工作较忙没有时间喂养小动物而很少与小动物接触。于是我在一个月前让学生通过各种渠道寻找小动物，并获得了大多数学生家长的理解与支持。学生能饲养如小金鱼、小乌龟、蚕、小鸽子这样的动物。与此同时，我要求学生在家长、教师的帮助下，对自己饲养的动物进行观察，写观察日记。并通过看电视、上网等进一步了解与收集各种动物的生活习性、居住环境和生长条件等情况，学生通过饲养 1 / 12 精品文档 和探索，获得基本的饲养技能和知识，激发学生喜欢小动物、热爱小动物的情感。 三、活动目标 1.增强儿童对小动物的情感，热爱生命。 2.通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。 3.在多种活动中了解有关动物的知识。 四、活动重难点 通过交流与观察，使儿童学会一些饲养小动物的基本技能和知识。 五、活动准备 教学课件、宣传板、固体胶、小鱼、小乌龟、小兔子、鸽子、蚕?? 六、活动过程 看一看，与小动物“见面” 可爱的小动物教案 一、教学目标: 1、 学习观察画面内容，培养观察能力。 、 能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。 3、 培养喜爱小动物的感情。二、教学重点、难点: 教学重点:能够用通顺完整的话写出小动物的样子、习性或趣事。 教学难点:指导学生运用规范的语言进行口 2 / 12 精品文档 头与书面表达。 三、教法和学法: 为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生表达欲望和写作激情，我采取了以下的教学方法:讲授法、谈话交流法、示范法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是互动交流法。 四、课时:2课时 五、教学准备: 1.相关课件，布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。.常规教具，教学投影。 六、教学过程: 师:同学们，今天我们要学习如何写可爱的小动物，你们都喜欢什么小动物啊,为什么喜欢它们啊, 生:我喜欢小狗，因为小狗很可爱，也很聪明。 生:我喜欢小白兔，小白兔吃东西的时候好可爱啊～ 师:是啊，这些小动物都很可爱。那我们现在来猜谜语好不好，猜猜这些都是哪些可爱的小动物。 生:好。 师:红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。 生:小白兔。 师:真聪明，就是可爱的小白兔。 师:好，我们再来猜一个谜语:八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯照。这是什么可爱的小动物, 生:小猫。 师:你们真很聪明啊，就是可爱的小猫。你们看看这张图片，能告诉老师这只猫长什么样 3 / 12 精品文档 吗, 生:全身白色的。 生:有一条大尾巴，还有一双大眼睛?? 师:你们观察的都很仔细，把小猫的外貌都说出来了，好，现在我们来看看别人是怎样来观察这可爱的小猫的。 师:你们从这篇作文里面找出描写小猫外貌的短语。 生:全身长满了雪白的毛。 生:大大的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵。 生:一双会变的大眼睛，还有胖胖的身子后面还拖着一条长长的大尾巴?? 师:你们都找出来了，不错。那现在老师要让你们想一想，小作者写出的猫的“可爱”吗,他主要是抓住猫的哪些特点进行描写的, 生:写出了，抓住了小猫咪的外形。 师:那小作者在描写小猫的外形特点时，是不是从头到尾全部都写了,为什么它不全部都写呢, 生:不是，全部描写，不容易突出特点。 师:你从小作者对猫外形的描写中你学到了什么, 生:全身的绒毛——脑袋——耳朵——眼睛——尾巴。按一定的顺序描写，可以从整体到局部描写。 师:小作者在描写猫的习性时，有什么特别之处, 生:喜欢蜷缩成一团，藏起四肢。 师:你们真的很聪明～ 师:好，你们知道了小猫的外貌特点，那你们知道小白兔的外貌特点吗,你们来说说看。 生:全身雪白的，有两只长长的耳朵。 生:它的眼 4 / 12 精品文档 睛和鼻子都是红色的?? 师:你们观察的都很仔细，小白兔的外貌呢就是全身:像雪一样白;耳朵:两只长长的耳朵;眼睛:红红的，像红宝石;鼻子:粉红的鼻头;嘴巴:分成三瓣;四肢:前面两条腿短，后面两条腿长，走