全国香山杯教学素养大赛一等奖教学设计8走向未知的世界-纳米教案.docVIP

教案［ 6 ］ 教学内容 走向未知的世界——纳米 授课周次 15 授课时间 4.7 授课节数 5.6 授课类型 理论课 授课班级 275.274.196 授课地点 14号教室 教 学 目 标 知识目标 了解纳米的有关知识，了解纳米科技给我们带来的好处。 能力目标 体会深入浅出地科学知识。 情感目标 通过学习本文能够勇于大胆想象的科学精神，树立正确的科学观念。 教学重点 学会从文本中找寻信息点，能够全面、准确地提取信息并加以概括整理。 教学难点 学会从文本中找寻信息点，能够全面、准确地提取信息并加以概括整理。 教 学 内 容 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 分配 教 学 过 程 *揭示课题 投影设备（视频或音频）， 课文朗读音频 *创设情景 兴趣导入 “纳米”这个词在我们的生活中越来越常见，有人预言，纳米将会带来一次技术革命，从而将引起21世纪又一次产业革命。那么，到底什么是纳米？纳米技术将会带给人类生活什么改变？让我们跟随纳米专家解思深一起走进这个神奇的未知世界——纳米。 动脑思考 探索新知 （一）通读全文，查字典，给生字生词注音释义。 （二）朗读全文，感知文章的语言风格和思想感情。 导入 讲解 学习 思考 通过例句讲解词汇以便学生更好理解 5 10 教 学 内 容 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 分配 教 学 过 程 教学过程： 第一课时 （一）导入新课 “纳米”这个词在我们的生活中越来越常见，有人预言，纳米将会带来一次技术革命，从而将引起21世纪又一次产业革命。那么，到底什么是纳米？纳米技术将会带给人类生活什么改变？让我们跟随纳米专家解思深一起走进这个神奇的未知世界——纳米。 （二）作者简介 解思深，男，1942年2月出生，汉族，中共党员，山东青岛人。 物理学家 1942年2月18日生于山东青岛。1965年毕业于北京大学物理系。1983年获中国科学院物理研究所博士学位。2003年当选为中国科学院院士。2004年当选为第三世界科学院院士。中国科学院物理研究所研究员，国家纳米科学中心首席科学家，973国家重点基础研究发展规划纳米材料与纳米结构项目首席科学家。 长期从事纳米材料的合成、结构及物理性质的研究，对碳纳米管的生长机理作了系统的研究发明了可控制多层碳管直径的定向生长方法，制解思深，男，1942年2月出生，汉族，中共党员，山东青岛人。 物理学家 1942年2月18日生于山东青岛。1965年毕业于北京大学物理系。1983年获中国科学院物理研究所博士学位。2003年当选为中国科学院院士。2004年当选为第三世界科学院院士。中国科学院物理研究所研究员，国家纳米科学中心首席科学家，973国家重点基础研究发展规划纳米材料与纳米结构项目首席科学家。 长期从事纳米材料的合成、结构及物理性质的研究，对碳纳米管的生长机理作了系统的研究发明了可控制多层碳管直径的定向生长方法，制备出离散分布、高密度和高纯度的定向碳管列阵对多层碳管的拉伸特性进行了研究观察到碳管的三阶拉曼谱、三阶光学非线性效应发现多层碳纳米管的声子谱具有平方结构首先用连续介质弹性理论得到碳管的弹性自由能表达式和碳管的平衡形状方程及可能的形状，在超导氧化物体系的相关系和晶体结构测定上作出重要贡献。 2001年获中国科学院自然科学奖一等奖。2002年获国家自然科学奖二等奖。的声子谱具有平方结构首先用连续介质弹性理论得到碳管的弹性自由能表达式和碳管的平衡形状方程及可能的形状，在超导氧化物体系的相关系和晶体结构测定上作出重要贡献。 2001年获中国科学院自然科学奖一等奖。2002年获国家自然科学奖二等奖。 （三）整体感知 1．课文介绍了很多神奇的纳米材料，请仿造下面的例子，分别用一句话归纳第3～8段的内容。举例： 第2段介绍了活泼好动、易燃易爆的纳米金属颗粒 第3段：材料世界中的大力士——纳米金属块体 第4段：刚柔并济的纳米陶瓷 第5段：善变颜色的纳米氧化物材料 第6段：法力无边的半导体纳米材料 第7、8段：先进的纳米食物和药物 2．文章综合运用了哪些说明方法？请找出相关语句加以体会。 下定义:纳米科学是研究在千万分之一（10-7）米到十亿分之一（10-9）米内，原子、分子和其他类型物质的运动和变化的学问。 下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 列数据：可以估计出在尺寸1纳米的立方体“颗粒”中，“立方颗粒”的每一边上只能排列5个原子，总体可容纳125个原子，但是其中98个原子在表面上。 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 打比方：这主要是因为人们在认识上存在盲区，或者说人类知识的大厦上存在一个裂缝。 利用两种不同事物的相