学生会干部培训策划书与学生会广播站工作计划汇编.docVIP

学生会干部培训策划书与学生会广播站工作计划汇编.doc

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学生会干部培训策划书   一、培训背景:   在近一个学年的时间里,XX年新进人员已经基本熟悉和掌握了所在部门的工作职能,工作能力有所提升,并且凸现出了一批较为优秀的人员。在新一届学生会领导班子即将换届的时候,为加大校学生会学生干部的梯队建设,完善校学生会干部层面的多元性,特策划此次培训。   二、培训目的:   将一年来表现较为突出,能力较强的学生会部委,统一组织安排培训。使其在办公职能,处事能力,理论知识等方面得到更进一步的提升。对于表现特别优秀的人员,推荐成为各部门副部级以上储备干部。   三、培训安排   1.理论知识学习。(4月23日-30日/5月10日-15日)   2.策划强化训练。(5月1日-6日)   3.虚拟职务锻炼。(5月10日-15日)   4.工作经验交流。(4月29日-5月21日)   5.培训心得总结。(5月21日)   四、具体安排   一、人员推荐:   1.由各部门自主推荐两到三名09级大一部委至人力资源部汇总。   2.被推荐人填写个人材料交人力资源部后由部长会审议。   二、推荐人员范围:   所有在编的校学生会部委(原则上不包括08级及以上年级成员)   三、理论学习:   1.由人力资源部负责在图书馆查找相关培训书籍,记录下详细书目,在部长会上审议决定。书目内容要求包括公文书写、人力资源管理、社交礼仪、为人处世等方面书籍(附件1)   2.每天晚上7:00-9:00统一安排在图书馆进行理论自修。   3.每一阶段自修结束后,本人需在两天内提交一份XX字以上的读后感,读后感一式四份,分别交至主席团,秘书处,人力资源部,所在部门。   四、策划强化训练:1.根据校学生会日常工作开展及各类活动制定三到五套活动计划。(附件2)   2.策划要求格式正确,考虑周全,内容充实。   3.所有培训人员在制作完成策划以后,写一份自我评价,要求出现对自己策划案的优缺点分析及认识。   4.策划案及自我评价要求一式三份,分别交至主席团,秘书处,人力资源部。   五、虚拟职务锻炼:根据人员所在部门,要求其以部长的身份,出台一套部门管理办法,活动开展构想,部门工作计划等。   六、工作经验交流:1.参与每周的部长会议,在正常工作会议结束后,参与工作讨论及提问。   2.培训结束后一周内,提交一份经验交流心得,心得一式四份,分别交至主席团,秘书处,人力资源部,所在部门。   七、培训心得总结:在培训结束后一周内,培训人员需要提交一份培训心得总结,要求出现对培训的各个项目中的收获,自我剖析,对所在部门,校学生会新的认识及个人构想。   五、培训执行:   1.由人力资源部负责开展此次培训及考核。对于无法完成培训工作计划的培训人员,取消培训资格。   2.接受培训人员的所有策划及心得,需要交秘书处备   份,人力资源部考核一份,交主席团再部长会上讨论一份,个别策划,交本部门部长评价修改,给予意见。   六、本次策划的最终解释权归人力资源部所有。   为了深入推进大学生骨干的培养工作,进一步促进我校学生干部队伍的建设,本期培训以和谐发展为统领,着眼于培养学生干部的综合素质,调整好学生干部的心态以及适应工作角色的转变,提高学生干部的大局意识、责任意识、服务意识,创新意识,增强学生干部的管理能力和组织协调等基本能力,实现学生干部稳步、健康的发展,从而进一步增强我系学生干部队伍的凝聚力、战斗力,培养后备人才,为系日后各项工作的成功开展奠定基础,特制定本培训方案。   一、培训主题:真诚服务·务实进取·开拓创新·和谐共进   二、培训口号:竭诚服务打造和谐团队,锐意进取共创魅力明天。   三、培训目的:   为了响应国家号召,积极推进大学生骨干的培养工作,结合团结协作、不断创新的时代精神,本次培训以理论学习和具体实践两个方面提升我系学生干部的综合素质,进一步打造其先锋魅力。通过理论学习,明确工作目的,理清工作思路,掌握工作方法。参加具体实践,促进自身的沟通交流意识,增强团体合作精神,同时通过实践学习,完善学生干部工作机制,更进一步提升学生干部组织为广大学生群体服务的意识和能力,树立亲和及实干的良好形象.   四、培训对象:校学生会成员   五、活动组织者:主席团、纪检部   六、培训时间:   (一)理论学习时间:XX年11月30日(周一)——XX年12月5日(周六)   (二)具体实践时间:XX年12月6日(周日)——XX年12月13(周日)   七、培训地点:普通教室7205   八、组织实施:   本次学生干部培训是在我校团委学生会主席团筹部署下,成立筹备小组,由学生会副主席黄明鹃牵头,校学生会纪检部负责具体组织实施。   九、培训方式:   本次

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