修订教材试验教材.ppt

第六单元：年、月、日 教学建议： 1.尊重学生的生活经验，借助钟表模型和长条格子图直观建构24时计时法的表象。 2.红点2的教学要让学生经历过程，借助学具让学生主动建构知识。 1.尊重学生的生活经验，先让学生交流对年月日的了解，再观察年历卡进行验证并发现新的内容，然后再组织交流，教师适时板书，并借助板书揭示大月、小月、特殊月及平年、闰年。 2.平年、闰年判断方法的研究要给学生提供丰富的素材，让学生自主发现规律。 七、家居中的学问 ——小数的初步认识 第七单元：小数的初步认识 教学内容：共2个信息窗 小数的意义和小数的大小比较 简单的小数加减法 1更换信息窗1的素材，提供的信息更加简单。 实验教材 修订教材 2.小数的大小比较变得简单，删去两位小数的大小比较。 实验教材 修订教材 3.小数的加减变得简单，删去关于1的小数减法内容。 实验教材 修订教材 第七单元：小数的初步认识 教学建议： 1.小数读写教学要考虑学生的生活经验，适当放手。 2.红点2的教学要突出分数与小数的关系，充分运用直尺唤醒旧知，引出十分之一米，借助十分之一米的长短建构0.1米的表象。 3.两位小数的认识要迁移一位小数的认识方法，不要盲目拔高。 梳理信息---提出问题---列出算式---借助旧知尝试计算---展示算法---理清算理，巩固意义---提升方法---巩固拓展。 窗2的教学要借助单位换算，在 理清算理的过