全国创新杯教学素养大赛一等奖多项式乘以多项式教学设计与反思.docVIP

教学设计 基本信息 名称 多项式与多项式相乘 执教者 课时 一课时 所属教材目录 人教版《数学》八年级册14.1.4 教材分析 课标要求：理解多项式与多项式相乘的法则,并运用法则进行准确运算。 学情分析 本节课是在学习了“单项式与多项式相乘”的基础上进行的，学生已经掌握了“单项式与多项式相乘”的运算法则，因此没有把时间过多地放在复习旧知上，而是让学生亲身参加探索发现，从而获取新知。在法则的得出过程中，让学生在探索的过程中自己发现总结规律，提高了学生的积极性。在法则的应用这一环节选配一些变式练习，通过书上的基本练习达到训练双基的目的，通过变式练习达到发展智力、提高能力的目的。 教学目标 知识与能力目标 让学生理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算． 过程与方法目标 经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的推理过程，体会其运算的算理． 情感态度与价值观目标 通过推理，培养学生计算能力，发展有条理的思考，逐步形成主动探索的习惯． 教学重难点 重点 多项式与多项式的乘法法则的理解及应用． 难点 多项式与多项式的乘法法则的应用． 教学策略与 设计说明 采用“情境──探索”教学方法，让学生在设置的情境中，通过操作感知多项式与多项式乘法的内涵． 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习铺垫（3） 1、 计算（3） -2a