化学计量在实验中的应用 （第二课时）.pptVIP

* 化学计量在实验中的应用 （第二课时） 人教版必修一 第一章第二节 1、使学生在了解气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上， 理解气体摩尔体积的概念。2、使学生在理解气体摩尔体积，特别是标准状况下，气体摩尔体 积的基础上，掌握有关气体摩尔体积的计算。 1、通过气体摩尔体积的概念和有关计算的教学，培养学生分析、推 理、归纳、总结问题的能力。2、通过有关气体摩尔体积计算的教学，培养学生的计算能力，并了 解学科间相关知识的联系。 教学目标? 知识与技能： 过程与方法 情感态度与价值观 1、通过本节的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识。2、通过教学过程中的设问，引导学生科学的思维方法。 教学重点、难点? 1、 理解气体摩尔体积的概念。2、 理解标准状况下的气体摩尔体积， 掌握有关气体摩尔体积的计算。 3、 通过有关气体摩尔体积计算的教学， 培养学生的计算能力。 计算1mol几种固、液态物质的体积，填表； ? 1.83 98 6.02×1023 H2SO4 ? 1(4℃) 18 6.02×1023 H2O ? 11.3 207 6.02×1023 Pb ? 2.7 27 6.02×1023 Al ? 7.8 56 6.02×1023 Fe 体积（cm3） 20℃密度（g/cm3） 1mol 物质质量（g） 粒子数 物质 计算标准状况下，1mol H2、O2、CO2气体的体积，并填表： 1.977 44.01 6.02×1023 CO2 ? 1.429 32.00 6.02×1023 O2 ? 0.0899 2.016 6.02×1023 H2 体积（L） 密度（g/L） 1mol物质质量(g) 粒子数 气体 7.18 10.0 53.55 18.32 18 22.4 ? 22.3 22.4 1、物质体积的大小取决于哪些因素？ 2、物质的量相同时，决定固、液、气态物质体积的主要 因素是什么？ 物质微粒的数目 物质微粒的大小 物质微粒间的距离 物质微粒的大小 物质微粒间的距离 决定气态物质体积 决定固、液态物质体积 讨论： 6、在相同条件下，相同物质的量的气体所具有的体积 是否相同？ 讨论： 3、在粒子数一定的情况下，为什么气体体积主要取决于 分子间距离？ 4、为什么比较一定量气体的体积，要在相同的温度和压强 下进行才有意义？ 5、为什么1mol液态水变为1mol水蒸气体积由18mL变为 3.06×104mL体积扩大1700倍？ 温度的影响： 压强的影响： 温度升高，体积增大。 压强增大，体积缩小。 4、注意： ①标准状况 ②物质的量为1mol ③任何气体物质④约为22.4L 一、气体摩尔体积 1、概念： 单位物质的量的气体所占有的体积叫做气体摩尔体积， 符号Vm，单位为L/mol。 2、注意： ①气体在不同状况下，气体摩尔体积不同，气体摩尔体积 与温度和压强有关。 ②气体摩尔体积针对气体而言，可以是单一气体，也可以是混合气体。 3、标准状况下气体摩尔体积 在标准状况下，1mol 任何气体的体积约为22.4L V n Vm= 例1．下列描述中正确的是（? ? ）。 A．单位物质的量的气体所占的体积就是气体摩尔体积。 ?B．通常状况下的气体摩尔体积约为22.4 L。 ?C．标准状况下的气体摩尔体积约为22.4 L。 ?D．相同物质的量的气体，体积也相同。 E. 标准状况下，1摩尔乙醇的体积约为22.4L。 F. 标准状况下，1摩尔H2、N2的混合体积约为22.4L。 G. 标准状况下，1摩尔CO2的体积一定是22.4L。 H.?只有标准状况下，1摩尔气体的体积是22.4L。 ACF 1、概念： 在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相 同数目的分子-------阿伏加德罗定律。 二、阿伏加德罗定律 2、推论： ①同温同压下，气体的体积比等于分子数比。 ②同温同压下，气体的体积比等于物质的量比。 ③同温同容下，气体的压强比等于物质的量比。 ④同温同压下，同体积的气体质量比等于摩尔质量比。 例2. 相等物质的量的CO和CO2相比较，下列有关叙述中正确 的是（?? ）。? ①它们所含的分子数目之比为1∶1； 　②它们所含的O原子数目之比为1∶2； 　③相同条件下，对应气体的体积之比为1∶1 ； 　④同温同容下，气体的压强比之比为1∶1； ⑤它们所含的电子数目之比为7∶11?