一在教学目标中凸显生活的价值.doc免费

（一）在教学目标中凸显生活 的 价值 首先，我们的思想政治课教学 应该从实际出发，根据学生不同的认知规律、身心发展的规律，制定出不同层次的教学目标、教学主题，使之相互配合、相互协调。 其次，实现教学目标生活化，必须由“关注知识”转向“关注学生”。传统的课堂教学，比较多的停留在教材知识的处理上，如知识结构的安排，知识点的分析，而缺乏设计过程与方法的体验，更缺乏情感、态度、价值观上的积极引导。新的课程观则认为,全面发展是教育追求的最终目的，教材的知识结构体系是为所有学生的认知结构服务的。教师带着学生走向知识，是为学生带着知识走向社会服务的。因此，必须在学生的生活和学习中找到二者的结合点和感悟点，把它内化到观念中，外化到行动中，习得各种能力。 （二）在教学资源中凸显 生活 的 价值。 思想政治课教学需要让学生感受到时代的脉搏，让学生充分自由的表达，实现大政治教学观。社会的广博，各种新闻时事层出不穷，教学之余，我们要善于捕捉其中蕴涵的社会信息、生活信息，载入课堂，使课堂成为生动的生活磁场。 1.充分利用学生的相关学科资源。 2.关注校园生活资源。 3.留心社会生活资源。 社会生活是学习政治的大课堂，特别是高中必修模块政治、经济、文化、哲学内容，其本身就是社会生活的直接反映。因此在课堂教学过程中，首先面对的就是提炼社会信息，把社会生活中的时政热点、社会焦点及时纳入课堂教学范畴，为构筑