全国创新杯教学素养大赛一等奖高中心理健康教育教案.docVIP

高中心理健康教育教案 杨冲 教育学院应用心理学2004级 20040500421 课题：逆反心理 教学内容： “逆反心理”是暨南大学出版社出版的《高中生常见心理问题及疏导》第四章第三节的内容，其中对高中生逆反心理产生的原因、表现及如何正确疏导作了讲解。 教学对象： 高中一年级：此阶段学生处于生理与心理发育的关键时期，很多人也是第一次离开父母独自生活，加上接受信息渠道增多，是非判断能力不成熟，更容易产生“逆反心理”。 教学目标： 以生动形象的方式让学生了解什么是逆反心理及其表现，并承认其客观存在。 通过提问，引导学生进行自我反思，分析自己产生逆反心理的原因。 通过集体讨论及游戏参与的形式，帮助学生正确对待逆反心理。 教学重点： 本课程重点在于让学生了解处于本年龄阶段的自己的心理特点，正确对待逆反心理给自己学习及生活带来的困扰。 教学难点： 如何将形式化、概念化的教学内容变得通俗易懂，让学生理解；如何避免说教的教学形式，以心理咨询中“助人自助“为原则，让学生通过参与亲身体验接受教师的观点与建议。 教学方式： 本课程属于非理论性课程，教学过程中更多需要的是学生结合自己情况进行思考，并在共同参与的基础上找到解决问