大学生恋爱与性心理-2014.pptVIP

1、性器官或性功能焦虑症。 2、性病和性变态等疑病性障碍。 3、因性问题所致的恐怖症。 4、性压抑所致的失眠症。 5、性强迫症 * 三、爱的困境 ——大学生爱的路上常见的疑难杂症 1、爱的向往与回避 2、爱情与友情的迷惑 3、爱与性的取舍 4、善待失恋 爱的向往与回避 感到自己缺乏被爱的吸引力。常有一些人为自己还没有恋人而自卑，认为自己对异性没有吸引力，认为别人瞧不起自己，不敢坦然与异性交往，更怕在异性面前失误，只好用回避与异性接触的办法保护自尊心，并极力掩盖内心深处的痛苦与失落。 寸有所长，尺有所短。 每个人，都有属于自己的美丽。 上述心理困境形成的原因主要是两个方面： 1.自我评价出现偏差: 过于关注别人对自己怎么看，却对自己没有客观的评价； 2.对恋爱吸引力的误解与缺乏科学的认知。 切记以下择偶要诀： A.天下没有完美的男人，也没有完美的女人； B.善于讨女人欢心的男人可能使你后悔莫及，反之亦然； C.男人和女人的自尊不能靠对方来肯定； D.选择理想恋人的期望越高，结局越差，反之，则事半功倍。 爱情与友情的迷惑 能做恋人的异性朋友难寻，有时分不清友情与恋情。 这种恋爱心理困境的原因主要在于对友情和恋情的认识还很肤浅，并缺乏对社会中人际关系的科学认识。 在与异性的交往中要学会控制感情，勇于说“不”，不自作多情，更不要错把迷恋当爱情。 拒绝爱的能力。 爱与性的取舍 不知如何面对婚前性行为和“试婚”现象。拒绝婚前性行为就是爱得不够？ 爱情的发展必然是以灵与肉的结合达到最高峰。真正的爱情必然走向婚姻，走向性，走向性行为，走向生儿育女。 但性不应该成为衡量爱与不爱的标准。对无法负担的性行为say no。 善待失恋 失恋是痛苦的，却也是无从回避的，也是多数人所必须经历的。 离开他/她，也许是你此生最明智的选择。 成世流流长，总会爱上几个人渣——《春娇与志明》 现实不可回避，爱情从无一帆风顺。 “人必须活着，爱才有所附丽。”——鲁迅 除了爱情，要考虑的还有很多，父母、事业…… 经历失恋，才能真正懂得如何去爱与被爱。 四、爱情、性与道德 1、个体性心理发展 2、性心理之男女有别 3、大学生性心理特点 4、性心理健康与异常性心理 5、爱情与道德 1、个体性心理发展 按照 弗洛伊德 学说来理解，心理发展的动力来自于性本能，追求性欲的满足就是心理发展的内驱力。 个体成长的每一阶段，都涉及一些性的满足以释放“力比多”。 青春期以前的性生理和性心理 性生理特点 性心理特点 婴儿期 1岁前 性器官发育在孕14周成形 口欲期，通过吸吮母亲的乳房获得满足和安全感 幼儿期 1～3岁 生殖系统生长缓慢 肛欲期，性兴奋和性自慰，性别认同 幼儿期 3～5岁 感觉神经髓鞘形成，嗅区对性信息素敏感化 恋父/恋母情结，对生殖器格外好奇，对两性差异有浓厚兴趣 儿童期 5～9岁 性器官生长迅速，但不具有生育功能 潜伏期 青春期性生理和性心理特点 性生理特点 性心理特点 青春期 女性： 10-18岁 男性： 12-20岁 1.性器官趋于成熟 （遗精、月经初潮） 2.第二性征发育完成 3.性冲动增加 4.具有生育能力 1.性欲剧增 2.有意识的性自慰行为增多 3.性角色期待与现实的冲突 4.与异性的关系经历三个阶段： 疏远异性期 接近异性期 两性恋爱期 青年期 20-30岁 1.生殖系统完全成熟 2.常有性冲动 1.性的需要很强烈 2.结婚 2、性心理－男女有别 追求性知识的方式 对异性的爱慕 性欲望 女性 性知识多来源于母亲、老师和朋友 开放性较强 喜欢有特点（学习好、潇洒、具幽默感等）、有头脑、有能力等的异性，对容貌不那么重视 懂得用“美”来塑造自己，增加自己的魅力 以感情体验较深，而性的欲望并不迫切 对待肉体关系比较慎重。多属被动和屈从 男性 性发育晚于同龄女性 性知识多来源于报刊和医学书籍（青春期男性内心闭锁倾向性） 更喜欢漂亮的女生 要在女性面前、特别是在自己喜欢的女性面前逞能 性成熟较晚，但发展剧烈 性兴奋的产生较快、欲望较强 在两性关系上比较主动 3、大学生性心理的特点 性器官和性生理迅速发展与性心理尚未成熟的矛盾 对恋爱的热望与对异性心理了解不深的矛盾 性的身心需求与社会规范和道德责任的矛盾 情感依赖较重，心理承受能力薄弱 开放的性观念和表现上的文饰性的矛盾 注重恋爱过程，轻视恋爱结果 主观学业第一，客