浙教版初中科学第二册2-1《感觉世界》.pptxVIP

浙教版初中科学第二册第二章;引出课题：　　春节期间，你最高兴的是哪一件事？用了哪一种感觉器官？;一、人体对环境的感觉;　　　　一、人体对环境的感觉■“读图”并填写表格;人体对环境的感觉　　小结：人的感觉世界是十分丰富的。人不仅有看、听、嗅、触、味的大感觉，还有其他３０多种不同的感觉，人体能通过各种感觉器官或感受器去感觉外界的各种刺激，并作出相应的反应。;　　一、人体对环境的感觉□分组讨论：１、不同人对同一种环境刺激的感觉是否完全一样？;一、人体对环境的感觉３、为什么要戴耳机欣赏音乐？;　　　二、皮肤的感觉功能思考：皮肤内分布着多种感受器，你们猜想一下它的感受外部哪些信息？;　　　　　二、皮肤的感觉功能■皮肤的冷、热觉探究：皮肤的冷觉、热觉是如何产生的？;　　　二、皮肤的感觉功能■皮肤的冷、热觉分组实验１：研究皮肤的冷觉、热觉产生的原因？器材：一杯冷水、一杯温水、一杯热水（约６０℃）步骤:;　　　　　二、皮肤的感觉功能■皮肤的冷、热觉探究：皮肤的冷觉、热觉是如何产生的？;　　　二、皮肤的感觉功能■皮肤的冷、热觉你解释下列现象：１、课本图１－１中拿冰块的手为什么感觉到冷？２、冬天的晚上，感觉到热水袋很暖，其原因是什么？;　　　二、皮肤的感觉功能■皮肤的触觉、痛觉　　分组实验２：一位学生闭上眼睛，用毛巾遮住双眼；另一位学生拿出暗箱中物体，让闭上眼睛的同学通过触摸，说出这些物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。现象描述：;　　　二、皮肤的感觉功能■皮肤的触觉、痛觉　　思考：在上述实验中，你是用手的哪一部位去触摸物体的？为什么不用手的其它部位？;　　　二、皮肤的感觉功能■皮肤的触觉、痛觉　　分组实验３：将一支铅笔用同样的大小的力分别轻轻试触自己的手背、手指的指尖、手掌等处，感觉各部位对铅笔感觉的敏感度的差异。现象描述：;　　　二、皮肤的感觉功能■皮肤的触觉、痛觉　　分组实验４：用一支铅笔，分别用较轻或较重的力试触手背的同一地方，有什么感觉？现象描述：;　　　二、皮肤的感觉功能■皮肤的触觉、痛觉　　思考１：痛觉对人体是有利还是有害的？;　　　　　感觉世界■课堂练习：１、桌上有Ａ、Ｂ、Ｃ三只杯子，分别装有冷水、温水、热水（约６０ ℃ ），小聪先将双手都插入Ｂ杯的温水中，然后将左右手分别插入Ａ、Ｃ杯的水中，两手的感觉分别如何？;　　　　　感觉世界■课堂练习：１、三只塑料瓶中分别装有水、酒精、雪碧，你用什么方法可以鉴别它们？;　　　　　感觉世界■课堂练习：２、俗话说：“十指连心”，这是因为（　　）Ａ、手指皮肤特别薄；Ｂ、手指皮肤中有丰富的神经末梢；Ｃ、手指皮肤毛细血管丰富。;　　　　　感觉世界■课堂小结：　　１、人体内有各种感觉器官或感受器，接受来自外界的各种刺激，形成丰富的感觉世界。　　２、人的皮肤具有：冷觉、热觉、触觉、痛觉。　　３、人体丰富的感觉世界是生物体结构功能与环境相适应的结果，有利于生物的生存和繁衍，也有利于人与自然的和谐发展，这就是???学最具魅力的篇章。