安睿家庭教育论文——家庭教育对小学生道德品质的影响.docVIP

家庭教育对小学生道德品质的影响 姓名：安睿 学校：温宿县镇六校 【摘要】一个对社会有贡献的人，一个为社会创造价值的人必具备德才兼备的品格，在这一完善品格养成的过程中，在家庭教育中作为人生第一任老师的父母起着极大的作用。而且良好的道德品质是社会发展对一个人的起码要求，在人品质的发展中，小学时期是一个关键时期，小学阶段是培养人良好的道德行为的最佳时期。家庭教育是人类教育活动的重要组成部分，它对于培养小学生良好品德行为习惯具有重要作用，而家庭教育方式又是家庭教育中的一个重要的侧面。因此，认识到家庭教育方式的重要性，用正确的家庭教育方式实施教育，对于培养小学生良好的品德行为习惯具有重要的意义。 本文从全面认识家庭教育入手，探讨了家庭教育对小学生品德行为习惯养成的重要作用，以及培养小学生道德素质的主要途径。 【关键词】:家庭教育，小学生，道德品质 小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，有的发展全面，有的发展不均衡，这就是家庭教育的差异所造成的。凡是家庭教育抓得好、科学，孩子成长和发展均好，反之，家庭教育抓得不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事情，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。 那么，家庭教育对小学生的道德品质有哪些影响？ 一、家庭教育的作用 家庭是一个人最初的生存生活环境，家庭教育是“人之初”的教育，父母是孩子的第一任教师也是其永远的教师。因为他们与孩子朝夕相处，生活在一起的时间最长，所以他们对孩子的影响是最为直接最为深刻的。家庭教育它是一种生活式的教育，它不像是学校教育有组织、有目的、有计划的教育，它是通过无意识的潜移默化，耳濡目染自然而然实现的。家庭生活对小学生的影响，是潜移默化的，通过对家长行为的直接或间接地模仿，小孩子在不知不觉中便接受了教育。而且由于长时间的影响和反复的实践练习，其造成的影响是非常深刻的。这种教育一旦形成其影响便很难消失，将伴随人的一生。苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3 儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，所以作为孩子的第一任老师应该牢牢记住家庭教育的特殊性，时刻做好榜样带头作用，为孩子今后的教育奠定坚实的基础。 二、道德品质对小学生的重要意义 道德教育是人成长的过程中一生相伴的警示牌，因为它是调整个人与个人、个人与集体、个人与国家、个人与社会关系的行为规范的总和。道德它关乎着一个人的素质和修养，是社会发展对一个人的起码要求。一个人只有做到了“人”才能称之为人，这就是我们经常说“要做事得先学会做人”的道理。处于小学阶段的学生是道德观形成的关键时期，此时的他们是无意识占据着主 三、家庭教育对小学生品质形成的重要性 （一） 家庭教育及家庭教育方式 1.家庭教育的含义 家庭教育就是指人一生在家庭中所受到的教育与影响。教育，《说文解字》中的解释是：“教，上所施下所效也。”《辞海》中的解释是：“按照一定的目的要求，对受教育者的德育，智育，体育诸方面施以影响的一种计划的活动。”《教育大辞典》中的解释是：“传递社会生活经验并培养人的社会活动。”由此可见，教育，其一就是对人施以影响：其二影响是多方面的，包括德，智，体，美，劳等方面；其三具有一定的规范性，总是有一定的目的要求。 人从出生之日起，为了生存和适应社会生活，必然要接受各种教育与指导，因而就与教育结下了不解之缘。家庭教育是现代教育体系中一个重要的组成部分，而且是一个不可缺少的组成部分。家庭是社会的细胞，是人生活的基本场所，人在那里接受了最初的和最长时期的教育与影响。家庭教育给予人初始的感染和上期的，潜移默化的影响，是其它类型的教育所不能替代的，因而它具有奠基性，感染性，针对性，长期性，灵活性和社会性等特点，特别在早期家庭教育中，可以对学校教育由于更对地考虑孩子的共性而教育效果较弱的方面，如对子女的品德行为习惯，个性心理品质的培养等等进行弥补。如果说现代人必须在教育中生存的话，那么家庭教育便是现代教育中的重要一环，它对人一生的成长具有刻骨铭心，终身难忘的重大作用。可见，现代教育体系中，家庭教育绝不可少。 2.家庭教育在人成长各阶段的作用 家庭教育在人成长的各个时期，其影响和作用的程度是不尽相同的，也就是说，家庭教育，学校教育，社会教育影响和作用力度在人成长的各时期所占的比重是不同的。 (1)学龄