加拿大两院院士祝京旭： 我是这样指导学生的.pdfVIP

清芬挺秀 ●海外清华人 加拿大两院院士祝京旭： 我是这样指导学生的 ○李　昂 以我对新来的研究生，只是给他们指导一 个大致的方向，让他们自己去独立地思考， 去计划，不急于开始科研工作。这样让他 们‘浪费’一些时间去‘发散思维’的好 处，就是学生反而会做得更好更快。”2016 年 9 月 24 日，清华大学化工系建系 70 周 年庆祝活动期间，祝京旭学长接受了校友 总会的采访。 百年校庆返校时在系馆前留影 5岁就学会看地图： 祝京旭，加拿大皇家学会院士，加拿 善于联想的思维方式 大工程院院士。1977 年考入清华大学化 祝京旭从小就是个非常聪明的孩子。 工系，1982年毕业。1984年至1988年在 5 岁多的时候，叔叔因病在家休养半年， 加拿大英属哥伦比亚大学攻读博士学位， 带他逛遍了北京城。与大多数同龄孩子不 毕业后先在荷兰壳牌公司总部工作，1993 同的是，他在玩的同时还学会了看地图， 年起在西安大略大学化学与生物化学工程 记住了玩的地方，后来竟然把北京市的公 系任教职。科研主要集中在固体流态化及 交线路全都背下来了，这为他之后的思维 颗粒学领域的研究及其在工业中的应用， 方式埋下了伏笔。“从那以后，每到一个 其中数项技术已经进入工业化生产阶段。 地方，就习惯于先看地图，虽然记不了非 曾获加拿大化工学会的三大奖项：1999 常细，但很快就能了解该城市的大致态势 年获杰出青年化学工程师奖、2007 年获 及主要街道的方位。”通过看地图，祝京 最佳工业设计及应用奖、2013 年获终身 旭也养成了联想的习惯，“把北京市的地 成就奖。 图搞熟了，到了上海与天津，无非就是有 “我从来不像很多北美教授那样整天 一些变化，大体的东西是有路可循的，所 ‘盯着’自己的学生们，即怕他们不努力 以很快就能抓住重点。这样脑海里的不再 又怕他们做错事。我管学生是‘放羊式’的， 是地图的印记，而是联想的思维了。” 因为我觉得学生要发挥自己的积极性，所 善于联想的思维方式使祝京旭在学习 114 清华校友通讯 清芬挺秀 上比同龄人轻松许多。上中学的时候，他 题让每个学生讲 1 章。”在学生讲课之前， 用半个月就能自学完本学期的新知识，然 他会把每一章的内容、要点、提纲以及前 后就是看课外书，也从来不复习，但他的 几届学生的讲稿发给学生们，并在课前与 成绩却永远是第一名。“其实我的诀窍是