《完全平方公式》第1课时教学设计.docVIP

《完全平方公式》第1课时 教学设计 一、知识与技能 理解公式公式的本质，能从不同的层面上理解完全平方公式，并会运用公式进行简单的计算，了解完全平方公式的几何意义。 二、过程与方法 1.经历探索完全平方公式的过程，并从完全平方公式的推导过程中，培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力，发展逻辑推理能力和有条理的表达能力。 2.体会公式的发现和推导过程，理解公式的本质，从不同的层次上理解完全平方公式，并会运用公式进行简单的计算。 3.了解完全平方公式的几何背景，培养学生的数形结合意识。 三、情感态度 在学习中使学生体会学习数学的乐趣，培养学习数学的信心，感爱数学的内在美。 四、教学重点、难点 重点：弄清完全平方公式的来源及其结构特点，用自己的语言说明公式及其特点。 难点：能理解完全平方公式，并会运用公式进行简单的计算。 五、教学设计 本节课设计了七个教学环节：旧知回顾、情境引入、初识完全平方公式、再识完全平方公式、又识完全平方公式、师生互动，课堂小结、课后作业。 第一环节?旧知回顾 活动内容：复习已学过的平方差公式 1.?平方差公式：（a+b）（a-b）=a2-b2 ; 公式的结构特点：左边是两个二项式的乘积，即两数和与这两数差的积。 ????????右边是两数的平方差。 2．应用平方差公式的注意事项：弄清在什么情况下才能使用平方差公式。 第二环节?情境引入 活动