从特殊到一般《巧等应巧变》证三角形全等.docVIP

PAGE 1 从特殊到一般 《巧等应万变》证三角形全等教学设计 成都棠湖外国语学校 张天珍 《巧等应万变》证三角形全等 所用素材：数学初一年级下册的一次习题 一、教材分析 1、教学内容 《三角形全等》是北师大版七年级下数学第四章章第的内容. 2、地位与作用 “三角形全等”是第四章“三角形”的综合内容，是初中数学教学中的一则重要内容，它与我们的现实生活有着紧密的联系，同时与图形的三种基本变换（平移、翻折、旋转）中的“翻折”有着不可分割的联系，实际生活中也随处可见三角形全等的应用。 通过对这一节课的学习，可以让学生对三角形全等的知识有一个初综合的认识，并为后继学习对称变换、中心对称和中心对称图形及平行四边形、想、三角形相似的相关知识等做好充分准备。通过学生丰富的现场情境，引导学生动手拼图，并自觉加以数学理性上的分析，感受数学的魅力，体会三角形全等的应用和数学的美，培养积极的情感、态度、价值观，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美意识的发展，为后面研究全等可相似性质和其它数学知识打下基础，在初中数学中占有很重要的位置。 二、学情分析 1、学习的有利因素 学生已经学过一些全等图形的特征，形成了一定的空间观念。为学生奠定了感性基础。学生对生活中的丰富的现实情境具有强烈的好奇心；本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现，几年来的课堂教学改