图形的全等三角形.pptVIP

这些图形中有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合。你能分别从图中找出这样的图形吗？ 下面这些图形中有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合。有些形状一样，大小不等，你能分别从图中找出这样的图形吗？ 全等图形的性质： 全等图形的形状和大小都相同 门源三中陈元政 教学目标： 1、通过实例理解图形全等的概念和特征，并能识别图形的全等。 2、掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质、并能进行简单的推理和计算，解决一些实际的问题。 本节课呈现 顺序是： 观察生活中的图片和几何图形，引出全等图形的概念-----探索全等图形的性质------直接给出全等三角形的概念及有关的对应顶点、对应角、对应边和全等三角形的性质，三角形全等的表示法。 一.全等图形的定义 对全等图形含义的全面解释： 就是说，如果两个图形全等，那么这两个图形放在一起能够完全重合。这里的重合有两层含义： 一、形状相同，二、大小相等，二者缺一不可。 注意：（1）全等图形与图形的位置无关，唯一的标准就是可以完全重合。 （2）图形经过平移、旋转、翻折后与另一个图形重合。 能够完全重合的两个图形称为全等图形。 观察下列各组图形是不是全等图形?为什么? 1. 2. 3. 4. 不全等 全等 全等 不全等 练习一 （1） （2） （3） （4） （5） （10） （ 6 ） （11） （12） （13） （7） （8） （9） （15） (14) 答：（2） 和（4）、 （5）和（14） （3）和（12）、 （6）和（15）、 （8）和（11） 练习二:找出下列全等的图形 练习三：与图1所示图形全等的图形是 将图2绕A点顺时针转90°所得到的图形是 图1 图2 A B C D D A B C A B C 形状相同 大小不同 二.探究全等图形的性质 （1）你能说一说生活中全等图形的例子吗？ （2）观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？ 教室里的课桌面，同科目的书，同型号的手机屏幕，同一底片的两张像片，同一人的两只手掌 形状相同 大小相同 面积相同 形状不同 (3)如果 两个图形全等,它们的形状和大小一定都相同吗? 同学们讨论出全等图形的性质 A B C A1 B1 C1 定 义:能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。 A1 B1 C1 三.全等三角形的定义及表示方法 表示方法:“全等”用符号“≌”来表示，读作：“全等于” 如:△ABC全等于△A1B1C1 记作△ABC≌△A1B1C1 A B C A1 B1 C1 对应角：∠A ∠A1， ∠B ∠B1， ∠C ∠C1 和 和 和 对应顶点：点A和点A1，点B和点B1，点C和点C1， 和 和 和 对应边：AB A1B1，AC A1C1，BC B1C1 注意：书写全等式时要求把对应顶点的字母写在对应的位置上 对应顶点：点A和点A1，点B和点B1，点C和点C1， 对应边：AB A1B1，AC A1C1，BC B1C1 对应角：∠A ∠A1， ∠B ∠B1， ∠C ∠C1 A B C A1 B1 C1 和 和 和 和 和 和 = = = = = = 全等三角形的对应边相等，对应角相等。 全等三角形的周长相等,面积也相等 四.全等三角形的性质: A B C D O 图1 1、⑴. 已知：如图1，△OAD与△OBC全等，请用式子表 示出这种关系：________________ ⑵.找出对应边,它们有什么关系？(口答) 对应边：________ _________ ________ ⑶.找出对应角,它们有什么关系？ (口答) 对应角：________ _________ ______________ ⑷.如果∠A=35°，∠D=75°，那么∠COB=____ A C D B E F 图2 2、如图2，如果△ADE ≌ △CBF，那么AE∥CF吗？ ___ (口答“是”或“不是”) △OAD ≌ △OBC OA OB OD OC AD BC ∠A ∠B ∠D ∠C ∠DOA ∠COB 70 是 和 和 和 和 和 和 = = = = = = 练习一 * *