2018部编版语文八年级下册第五单元口语交际《即席讲话》教案.docVIP

*** *** 《即席讲话》教案 活动背景 良好的口语交际能力是现代社会必需的基本能力。 随着社会的发展、 科学的 进步，对口语交际能力尤其是面对不同场合的即席讲话能力提出了更高的要求， 要求人们拥有较强的语言文字应用能力。 即席讲话，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。 不要 轻视小范围的即席发言， 它是练就生花妙舌的好机会。 如果说大庭广众下的演讲 是大兵团作战，即席发言则是战地轻骑，它精悍、灵活，故不应等闲视之，正像 打仗前定要厉兵秣马一样， 即使三五分钟的发言也要精心准备。 即席讲话， 是一 项十分实用的口语交际能力。 本节课的训练既能培养学生出众的口才， 又能锻炼 学生良好的心理素质， 对于学生未来走上工作岗位， 能够得体进行即席讲话有很 大的助益。 学情分析 由于教育观念和升学压力的影响， 学生对即席讲话能力的认识还存在很多问 题，即席讲话水平还需要进一步提高。 在语文课堂上， 大部分学生缺乏主动讲话 的意识，即使发言也是对教师提出的问题作答， 且随着年龄的增长， 学生的自尊 心变得很强烈， 会有“怕出错”的顾虑， 更不愿意主动地去表达。 学生的即席讲 话活动总是处于被动的状态， 而且学生的发言大都是对已有知识和文本原有信息 的阐述，缺乏自己独特的见解。 即使学生发言时， 也经常会语无伦次， 词汇匮乏， 抓不住问题的要点，条理性差，语言组织能力很薄弱。